幼儿园气象日活动教案
老地方整理的幼儿园气象日活动教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园气象日活动教案 篇1
(一)活动目标：
1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。
(二)活动准备：
经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。
材料准备：各种天气的图片。
(三)活动过程：
1.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。
师：你们知道天气有哪些变化?你是怎么知道天气要变化的?
2.讨论讲述，了解天气有几种变化。
提问：你知道天气有几种变化吗?并说说天气为什么会有这些变化。
幼儿分组讨论，再集中谈话。
教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。
3.提升经验，再次谈话。
提问：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。
教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。
4.巩固练习，学做小小气象预报员。
鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。
重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。
小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。
幼儿园气象日活动教案 篇2
目的；
1.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日
准备：
录像、图片资料等。
过程：
1.利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20OI年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：
1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二我是小小志愿者
准备：
天气符号图、自制气象观测百叶箱,最高温度表、最低温度表、记录本。
过程：
1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低
温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：
1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三我爱观察气象
准备：
灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
过程：
1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4．学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：
1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
幼儿园气象日活动教案 篇3
活动目标：
1、知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。
2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。
活动准备：
1、故事“下雨的故事”和雷雨等音乐的录音。
2、“翻翻乐”游戏的双面图片一套；小动物头饰若干。
3、已经了解一些有关动物与气象的关系
活动过程：
一、引起话题
——夏天的时候，经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就会被淋湿的。看来我们还真该了解一下天气预报。
1、我们可以从哪里了解天气预报呢？（电视、报纸、电话等）
2、这些都是气象站的叔叔阿姨给我们预测的；那么，我们人类的好朋友小动物会不会给我们预报天气呢？（幼儿回忆已有的经验）
3、听听录音机里会告诉我们些什么？
二、经验交流
1、倾听故事，“下雨前的故事”。
提问：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？
2、游戏：翻翻乐
出示黑板上的八只小动物，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。说对了，就让幼儿把相应的图片反过来，让幼儿观察，并说说为什么？
1）这些动物都来了，你们谁能说说他们是怎样预报天气的？还有的动物是怎样预报天气的？
a、如：燕子低飞要下雨。蜻蜓低飞要下雨。
总结：空气潮湿，翅膀都会潮湿变重，飞得低。
b、如：鸡不进窝要下雨；蛇在路上要下雨；鱼儿跳水要下雨；
总结：雷雨前空气很闷热，家里更闷，所以小动物要到外面喘口气。
c、如：乌龟出汗要下雨。
总结：雷雨前，天气很潮湿，很多的水汽碰到了乌龟背上，而他的背冷冷、硬硬的，不吸水汽，所以就像出汗了。
e、如：蚂蚁搬家要下雨。
总结：雷雨又大又猛，会把蚂蚁的家冲坏和淹没掉的，所以，雷雨以前，蚂蚁要把家搬到高的地方。
2）师生一起用儿歌的方式回顾上述经验：燕子低飞要下雨，蛇在路上要下雨……
三、经验回顾（装扮活动：小小动物气象员）
1、这些动物的本领还挺大，想不想听听唐老师给他们起了个什么名字——小小动物气象员。唉！想不想做一回动物气象员？
2、幼儿自选胸饰，师提醒幼儿边念与角色相对应的语句边表演动作。
3、放音乐，幼儿模仿表演下雨的小动物。
（缓慢的音乐）天气好闷热，动物气象员们，让我们到外面透透气吧！让我们给大家预报天气吧！让我们互相预报吧！……（雷声）哎呀！雨下来了，大家快躲躲雨吧！……
四、延伸活动：刚刚我们扮演了动物气象员，想不想做真的小小气象员呢？2、小小气象员们，今天就有一个任务：我们回去找找还有哪些动物和我们的周围还有哪些东西会告诉我们天气预报？我们把它们记录下来，明天发布在我们的小小气象栏中好吗？
幼儿园气象日活动教案 篇4
活动目标
1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。
活动准备
1、《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。
2、幼儿学习资源⑥第4—6页。
活动过程
1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
（1）引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？
（2）启发幼儿思考，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？
2、教师讲述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。
（1）请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？
（2）请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？
（3）请幼儿继续倾听故事，讲到最后，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的？
3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”；“蝉儿雨天唱歌晴天到”。
4、教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。
5、引导幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。
活动延伸：
请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行分享交流。