幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》

老地方整理的幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》 篇1

活动目标：

1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。

3、知道做事要认真，不马虎。

活动重点：

能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。

活动难点：

感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。

活动准备：

1、《粗心的小画家》歌曲光碟

2、故事图片一幅

活动过程：

一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题

二、发声练习

56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

我爱 我的 小 鸭 小鸭 怎样 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。

三、学习歌曲

（一）熟悉曲调、理解歌词内容

1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？

2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）

3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容

提问：为什么我们会笑话丁丁？

引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。

（二）学唱歌曲

1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏

2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。

3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。

4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过示范，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的'错误唱法。

5、鼓励幼儿完整进行表演唱。

活动延伸：

美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》 篇2

教学目标：

1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》；

2、运用夸张、幽默的表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》；

3、主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。

教学设想：

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容：歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。

本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,接下来将学生带到丁丁的教室，进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

教学重点：

学会唱《粗心的小画家》

教学难点：

启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲

教学准备：

课件、动物头饰、水彩笔等。

教学过程：

第一课时

一、情景导入：

师：今天，老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时他最喜欢画画了，你们听听他的.自我介绍吧。（课件画外音）

二、导学铺垫

1、游戏问答：

师：小朋友们刚才听清楚了吗？我来考考你们！

老师击掌问：X X X X |X X X | X X X X| X X X |

谁说他是小画家？丁丁说他是什么？

答：丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。（课件）

什么东西一大把？彩色铅笔有多少？

答：彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。（课件）

师：这两句和在一起，就是一首小儿歌了，我们一起来读一读。

全班齐读。

师：你们想知道丁丁会画什么呢？注意听他的语气。（老师同骄傲的语气读出附点节奏）

师：X. X X. X |X X X |

他对别人把口夸，

什么东西都会画。

学生模仿。

师：老师把这两句儿歌谱上了曲，你们听。（MTV演示）

师：丁丁说他是小画家，我看你们都是小小音乐家呢！我们一起来唱一唱吧！

学生跟唱一、二句。

2、看一看

师：丁丁说他什么都会画，昨天丁丁去动物园了，回来后，画了四个小动物，我们去看看他的画吧！

师：丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、鸭子、小兔、大马）

师：小朋友们仔细观察，这几种动物画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（课件展示）

说一说：

师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。

师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。

师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。

师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。

三、引导掌握

1、唱一唱

学唱三、四乐句。

师：小朋友们，前面我们编的歌曲太短了，这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听！（课件演示三、四乐句）

学生跟唱。

学唱第五乐句。

师：丁丁这么粗心，把四种小动物都画错了，别的小朋友看了他的画都在笑呢！（课件演示第五乐句）

学唱第五乐句。

2、听一听

全曲听赏。

师：今天我们一起编了这首歌曲，小朋友们喜欢吗？下面就让我们完整地听听吧！（课件演示MTV）

学生跟唱。

师：对了，这首歌还没有歌名啊，小朋友们为这首歌取个名字吧！

3、画一画。

师：丁丁最大的缺点是什么呀？你们要不要学他？小朋友们帮丁丁发现了错误，谁能帮丁丁改正？

老师出示四幅错误的图画，4位同学上台改画。

四、创编表现

1、编一编

师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画。（课件演示）

师：同学们，现在丁丁改对了画，歌词应该怎么改呢？

画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，

画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。

师：我们唱一次新歌词吧。

学生随伴奏演唱。

五、课堂小结。

小朋友们，今天我们不仅帮丁丁改正了粗心的毛病，还学会演唱《粗心的小画家》这首歌，你们高兴吗？

下一次音乐课，我们再见。

第二课时

一、复习歌曲《粗心的小画家》

1、唱一唱

师：请大家齐唱一遍

师：同学们，丁丁后来画对了，那我们把变好的歌词也来唱一唱吧

（唱自编歌词）

2、演一演

师：（分角色表演，请一组扮演丁丁，其他几组扮演小动物）

（每组推选小朋友上台表演）

师：小朋友请你们想想要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后你们想想应该怎么写？

二、学习《小虾变成小罗锅》

1、师：小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点，时间也不早了我们该回家了，走吧！（课件画外音，丁丁留住小朋友再帮他一个忙）

2、课件出示丁丁的教室，小罗锅趴在桌上的场景（小虾的对话）

3、师：它为什么叫小罗锅呢？小朋友，你们听听下面的故事就知道了

4、欣赏《小虾变成小罗锅》的MTV

5、师：小朋友，你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗？我们应该怎样帮助他呢？（学生回答）

6、师：小罗锅的背虽然驼了，他的歌声还是很动听的，为了感谢我们帮它纠正缺点，他邀请我们和他一起来表演一次好吗？（全体参与表演）

7、分组扮演角色表演。

8、每组推选最好的同学上台展示。

三、课堂小结：

师：小朋友，今天你们这节课的收获大吗？（学生回答）你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病，还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯，并且你们还第一次自己作词写了一首歌，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节音乐课！再见！

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》 篇3

目标：

1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

准备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

过程：

一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

2、节奏练习

A、幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

（1）××××│×××│

（2）×·×××│×××│

出示两条节奏的.卡片，幼儿找出不同之处。

B、幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求。

1、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

五、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

教学反思：

播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。

孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。

幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》 篇4

教材分析：

这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的'表现出来。

活动目标：

1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。

2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。

3、乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备：

1、图谱

2、《粗心的小画家》音乐

活动过程：

一、导入

师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）

幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？

二、学唱歌曲

1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来）

2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍）

3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?

原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。

如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；

师：画只螃蟹幼：四条腿。

画只鸭子幼：小尖嘴。

画只小兔幼：圆耳朵。

画匹大马幼：没尾巴。

4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？

引导幼儿说出跳音记号

师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）

师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？

引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪

师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再奇怪一点呢？）那我们一起来学学最后一句。

师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。

师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。

5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。

6、进行男女声对唱或是师生对唱。

7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

三、改编歌词