小班科学不一样的感觉教案

老地方整理的小班科学不一样的感觉教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班科学不一样的感觉教案 篇1

【活动目标】

1.运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

2.对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】

三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒

【活动过程】

(一)猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验

1.提出任务

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!

2.猜梨

(1)猜猜砀山梨

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测

简单小结，介绍砀山梨。

(2)猜猜香梨

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测

简单小结，介绍香梨。

(3)猜猜丰水梨

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”

“猜猜看可能是什么水果?”

简单小结，介绍丰水梨。

(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同

1.比较梨外部特征

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道

(三)结束

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班科学不一样的感觉教案 篇2

活动目标

1.会用语言表达对不同物体的触觉感受，如软、硬、光滑、粗糙、冷、热等。

2.知道用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢用手尝试不同质感的触觉感受。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1.积木块、海绵、锯沫板、皱纹纸、弹力球等。

2.两杯水(热水，凉水)。

活动过程

一、学小蜗牛爬一爬

1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬，好吗?

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

二、在触摸中感知物体特性，并表述出来

1.摸一摸。

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)

(2)同样拿出软的东西。(海绵)

摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选。

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

3.找一找。

带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说。

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?

5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸，如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、游戏——我能干

听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来。

活动延伸

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

活动反思：

小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。活动中，在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值!阿

小班科学不一样的感觉教案 篇3

各位评委上午好，下面我来说一说，我设计的小班数学《一样多》的说课。

孩子通过一段时间的学习，开始喜欢数学活动了，并从中体验到数学活动的乐趣，我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段，于是，我设计了本次数学活动《一样多》。

本次活动的目标是：

1.感受操作活动的乐趣。

2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。

本次活动的重点是：比较多、少、一样多;难点是：学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量关系。

我做的准备是：

1.请大班4个小朋友到我们小五班做客。

2.为客人准备了好玩的玩具：篮球毛绒玩具和好看的帽子;好吃的食物;红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并且好组织教学。

为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法，探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。

整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行，通过为娃娃设计的情景来展开教学，用一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的教学。

整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，充分体现了学中玩，做中学的教育理念。

教学反思：

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在很多不足之处，有待完善

4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

小班科学不一样的感觉教案 篇4

小班科学不一样的感觉教案(汇编12篇)

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班科学不一样的感觉教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学不一样的感觉教案 篇5

活动目标：

1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。

3.能关心爱护小动物。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。

活动重难点：

发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

活动过程：

(一)儿歌《小鸭小鸡》

导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

2.幼儿观看PPT，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么?(如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)

(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。

1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?

小结：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。

小结：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

3.观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。(教师与幼儿共同边做动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)

4.小鸡、小鸭有什么本领? (小鸡会捉虫，小鸭会游泳。)

5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?

(三)猜一猜：

展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

教学反思：

由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。