幼儿园春天的教案

老地方整理的幼儿园春天的教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园春天的教案 篇1

设计背景

新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。

活动目标

1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的'热爱和赞美的感情。

5、请幼儿观察讲述，教师小结：

我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。

一、幼儿操作，教师巡回指导。

1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

二、展示作品，欣赏评价。

1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。

幼儿园春天的教案 篇2

活动名称：

春在哪里

活动目标：

1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.学习简单的诗歌创编。

活动准备：

图片、磁带

活动过程：

1.欣赏诗歌《春在哪里》。

出示图片，幼儿欣赏录音。

现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？

教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。

2.创编诗歌《春在哪里》。

你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？

教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！”

引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

3.画一画：春天时的我。

春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面）

让幼儿画出春天里自己的样子。

诗歌：《春在哪里》

翠柳说：“春天在我的`衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！”

牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！”

燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！”

风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！”

湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！”

春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上！”

幼儿园春天的教案 篇3

活动目标：

1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。

2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的`合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。

活动准备：

废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等

活动过程：

１、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。

春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。

２、家长为幼儿装扮成春天的精灵。

师：你想打扮成什么？

教师提出要求：a安全、b节约材料、c、亲子合作幼儿与家长分散制作。

３、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。

收拾场地。

幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。

４、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。

春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

播放《春天》音乐，大家一起演唱。

看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。《小燕子》

看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。《小小蛋儿把门开》

春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌《春风》好不好？

春天小雨也下起来了，听“滴答，滴答，下小雨啦……”

河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。《小金鱼》。

小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。《小鸟小鸟飞来了》

我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个《迎春花》吧！

这么多美丽的花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

５、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。

节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？

幼儿园春天的教案 篇4

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

3、萌发对春天喜爱的情感。

重难点分析：

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作展现春天的美。

活动准备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

安全教育：

教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、展开部分：

1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；

三、结束部分：

教师带领幼儿在《春天》的'伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。