幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动内容：

太空娃娃

活动一：

理解阅读

活动目标：

1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。

2、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌顶真的表现手法。

3、认读重点字词：摸、婆婆。

活动重点：

体会诗歌的趣味性和神奇想象。

活动难点：

感受诗歌的顶真的表现手法。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。

活动过程：

一、谈话导入。

1、除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的知识。

2、你们想到天上去看看吗？人怎样才能上天去呢？有一个娃娃就到天上去了，你们想知道他是怎么去的吗？

二、自由阅读。

1、将小图书发给每个幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察，理解画面内容。

2、师生一起观察画面，讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象，并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

三、大图书阅读。

1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌，幼儿完整地欣赏。

2、师生共同看大图书阅读并讨论。

（1）诗歌中的娃娃是怎样到天上的？到了天上后他摸到了什么？教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教师出示大字卡“婆婆”。

（2）引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。

3、了解诗歌的'写作特点。

（1）诗歌播放录音，幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句，教师在黑板上摆放出依据大句卡，直到摆放完整。

（2）幼儿再次跟录音朗读诗歌，教师同时一句句指认大句卡。

（3）引导幼儿观察句卡，初步感知“顶真”的写作手法，感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌，教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。

（4）用“接龙游戏”熟悉诗歌：将幼儿分成若干组，每组念一句后下一组接着念下一句，循环进行。

四、活动延伸——游戏活动。

游戏：词语接龙

教师或者幼儿说出一个词，其他幼儿用词的最后一个字开头，说出新词。如：天上——上学——学校——校长——长大……

五、结束活动。

师幼一起，整理物品，结束活动。

幼儿园教案 篇2

教学目标：

1.能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表述自己的见解。

2.感受故事的趣味，能用故事中的语言模式“×××(abb式形容词)的××(食物)我喜欢”表述。

3.能用语言和动作表述“推”“拉”“打”等动词。

教学准备：

1.ppt课件5张故事图片。

2.小图书

教学过程：

一导入活动，激发兴趣

ppt鼠洞图片①

问：看，这是什么?会是谁的家呢?你怎么知道的?

二观察图片，理解内容

1、老师讲述至“得去找点东西吃!”

问：小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?

2、问：我们来听一听，小老鼠究竟想吃什么?

教师边讲述边出示相应的ppt小图片。

问：小老鼠喜欢吃哪些东西呢?

引导幼儿讲述。

问：用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗?

3、问：猜一猜，小老鼠能找到这些喜欢吃的东西吗?为什么?

问：最终小老鼠发现了什么好吃的东西?瞧，ppt图片③的1/4。

问：这是一个什么样的蛋?猜猜是什么蛋?

问：看到这么大的蛋，小老鼠会有什么样的表情?会说什么?会想什么?会怎么做呢?

幼儿讨论表演搬蛋。

问：可是这么大的蛋，怎么搬回家呢?

问：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?

教师边讲述边表演。

师幼共同表演小老鼠搬蛋的情景。

4、问：猜一猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?

ppt图④

问：奇怪的.事情发生了，瞧，谁从蛋壳里伸出了头?

问：小老鼠看见从蛋壳里伸出了一个头，会感到什么样?会说什么?

问：小鸵鸟会说什么?

问：小老鼠又累又饿，还被小鸵鸟吓了一跳，小鸵鸟感到怎么样?会怎么做呢?

5、ppt图⑤

问：小老鼠在干什么?心情怎么样?

三完整欣赏，创编故事

1、问：小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么?

2、出示小图书图片

这些有趣的画面组合在一起就变成了一本好看的故事书《小老鼠运大蛋》，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说，还有，小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画。

说一说，最后完整地连起来，讲一讲。

幼儿园教案 篇3

活动设计背景

孩子们都很乐于模仿，为了锻炼他们的表演观察能力，特设计此案

活动目标

1、认识不同的动物。

2、动物分别有什么特点与不同。

3、表演不同动物的尾巴。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。

教学重点、难点

教学重点：观察能力

教学难点：表演能力

活动准备

动物的图片，做好的动物尾巴

活动过程

一、先认识小动物

让小朋友先说一下自己见过的小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等）

让小朋友用动作表演一下这些小动物。

二、认识小动物的尾巴

1、拿动物图片让孩子观察

2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状

3、老师总结，并带大家一起表演

三、活动

让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。

四、游戏

让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。

教学反思

1、老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状，但也一定的道理，只不过是孩子的表达能力还有待开发，这一点老师要正确认识。

3、通过老师的.引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴形状。

4、孩子们的兴趣很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要用心观察，都可以把他们表演出来。

5、如果我再上节这样的课，我会准备更多孩子常见的动物图片，以及动物尾巴形状的图片，更丰富的上好这节课。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

活动准备：

沙袋

活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

游戏“堆雪人”。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

活动反思：

今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跑》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处：在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、 发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。

2、 发展反应速度和注意集中能力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

2、游戏规则讲解。

二、基础部分

1、教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏；

2、请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏；

3、指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来；

4、多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。（中间提醒热的幼儿脱外套）

三、结束部分

1、总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。

2、放松活动。

活动反思：

讲解游戏规则时：应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏；没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的`跑，容易产生安全问题；

游戏中：小鱼网拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。