轮滑活动大班教案

老地方整理的轮滑活动大班教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

轮滑活动大班教案 篇1

活动目标

1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。

2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备

1、轮滑护具一套。

2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。

(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。

师：这是什么?

(2)请个别幼儿演示穿戴护具。

教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?

(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。

教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的'哪些身体部位呢?

(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。

教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。

(5)指导幼儿上色。

2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。

(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?

(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。

(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。)

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。

(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。

①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。

②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?

④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。

(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。

教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!

活动结束

1、评价

2、总结

轮滑活动大班教案 篇2

一、指导思想

为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，以培养幼儿素质教育为核心，“以活动促发展”为指导思想，以轮滑活动作为幼儿运动潜能发展的中介和手段，挖掘轮滑活动的内在价值，促进幼儿体能、平衡、耐力等身体素质的发展，形成勇敢、自信、坚强等良好的特色和优势。

二、研究要点：

1.通过探索、研究，形成符合幼儿年龄特点并具有原本特征的幼儿轮滑活动目标、内容、组织形式和指导策略。

2.在轮滑活动中发展幼儿的运动潜能——体能、平衡、耐力等身体素质的发展，形成勇敢、自信、坚强等良好的个性心理品质。

3.通过研究，进一步提高教师对幼儿运动潜能发展的把握，充实自我的专业化成长，提高对幼儿轮滑游戏的研究能力。

三、总体目标

以素质教育为核心，推动幼儿全员小朋友的全面发展，努力发挥幼儿的个性、才智、身心能力，培养幼儿从小养成与伙伴之间的谅解、和平和宽容的胸怀，倡导平等和友好的`精神，在宽松、快乐、和谐、自由的氛围中，让幼儿体验着有责任感的生活。

四、阶段目标和达到的要求

大班阶段(上、下学期)

要求目标：

经过教学和联系，使幼儿对轮滑活动产生一定的兴趣，初步掌握简单的滑行和造型及幼儿互相配合方面的技能，掌握身体安全着地等自我保护的正确动作，能够按照指导的要求进行队列滑行，懂得和按照要求进行队伍的排列和行走，并完成各种轮滑动作的分解和连接练习。

五、幼儿园轮滑教学安排：(10天课程)

第1天、安全知识培训，正确的摔倒起立。

第2天、基础知识培训，站立姿势，踏步练习。

第3天、轮滑基本功，V字前进，V字滑行。

第4天、柔韧练习，韧带与滑行姿势练习。

第5天、刹车练习。

第6天、转弯练习。

第7天、双脚步练习。

第8天、剪冰练习。

第9天、葫芦滑行练习。

第10天、倒退、倒滑初步知识练习。

轮滑活动大班教案 篇3

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.幼儿能够了解轮滑运动的基本装备，如轮滑鞋、护具等，并知道正确的穿戴方法。

2.掌握基础的站立姿势和原地踏步动作，初步学会在轮滑鞋上保持平衡。

（二）情感态度目标

1.培养幼儿对轮滑运动的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲。

2.帮助幼儿克服初次接触轮滑的恐惧心理，增强自信心和勇气。

（三）身体健康目标

1.通过轮滑运动锻炼幼儿的平衡能力、协调能力以及腿部肌肉力量。

2.提高幼儿身体的灵活性和反应速度。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.轮滑装备的正确穿戴和认识。

2.掌握双脚平行站立和原地踏步的动作要领，保持身体平衡。

（二）教学难点

1.帮助幼儿克服害怕摔倒的心理障碍。

2.引导幼儿在踏步过程中协调身体各部位，保持平衡不摔倒。

三、教学方法

（一）游戏教学法

通过趣味游戏激发幼儿参与轮滑学习的积极性，如“小火车穿山洞”游戏，让幼儿排队依次穿着轮滑鞋穿过用标志桶设置的“山洞”，在游戏中感受轮滑的乐趣并练习基本动作。

（二）示范教学法

教师亲自示范轮滑装备的穿戴、站立姿势和原地踏步动作，让幼儿直观地观察正确的做法，建立动作表象。

（三）小组合作法

将幼儿分成小组，互相帮助、互相观察和纠正动作，培养幼儿的合作意识和交流能力。

四、教学准备

（一）物质准备

1.适合幼儿尺寸的轮滑鞋、头盔、护膝、护肘、护手等护具若干套。

2.彩色标志桶、小喇叭、音乐播放器、卡通贴纸等。

（二）场地准备

1.平整、开阔且安全的轮滑场地，如幼儿园操场的一部分或专门的轮滑区域，地面无杂物和障碍物。

2.在场地周围设置防护栏或用软质材料进行围挡，防止幼儿意外滑出场地受伤。

五、教学过程

（一）开始部分（10 分钟）

1.热身导入

教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部绕圈、手腕脚踝活动、膝关节屈伸等，每个动作重复 4 - 8 拍，充分活动身体关节。

播放欢快的儿童音乐《健康歌》，让幼儿跟随音乐的节奏模仿各种小动物的动作跳跃、行走，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。

2.认识轮滑装备

教师将轮滑鞋和护具展示在幼儿面前，逐一介绍它们的名称和作用，如轮滑鞋的轮子、刹车、鞋带，头盔保护头部、护膝保护膝盖等。

通过提问、互动的方式让幼儿积极参与回答，加深对装备的认识，例如：“小朋友们，你们猜猜头盔是戴在身体的哪个部位呀？”“护具可以帮助我们什么呢？”

（二）基本部分（25 分钟）

1.穿戴装备示范与练习

教师亲自示范轮滑装备的正确穿戴方法，先戴头盔，调整好位置和松紧度，确保能够覆盖额头且不会晃动；接着依次佩戴护肘、护膝和护手，注意护具要贴合关节部位；最后穿上轮滑鞋，系紧鞋带。

邀请个别幼儿上台尝试穿戴装备，教师在一旁给予指导和帮助，及时纠正不正确的穿戴方式。其他幼儿在座位上观察学习。

幼儿分组进行装备穿戴练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都能正确穿戴轮滑装备。完成穿戴后，幼儿互相检查装备是否穿戴正确、牢固。

2.站立姿势教学

教师讲解并示范双脚平行站立的动作要领：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心稍向前倾，双手自然下垂或放在身体两侧保持平衡。

幼儿在教师的指导下，穿着轮滑鞋尝试双脚平行站立，教师逐个检查幼儿的站立姿势，及时纠正错误动作，如双脚间距过大或过小、膝盖弯曲过度或不足、身体重心偏移等。

组织幼儿进行站立比赛游戏，看谁能在轮滑鞋上保持站立姿势最久且动作最标准，获胜者可以得到一张卡通贴纸作为奖励，激发幼儿的积极性和竞争意识。

3.原地踏步练习

教师示范原地踏步动作：在双脚平行站立的基础上，缓慢抬起一只脚，膝盖稍抬高，然后轻轻落下，接着换另一只脚抬起、落下，双脚交替进行踏步，双手随着踏步节奏自然摆动。

幼儿分成小组，跟随教师的口令和示范进行原地踏步练习。教师在旁边观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。强调踏步时要保持身体平衡，不要晃动过大或摔倒。

当幼儿初步掌握原地踏步动作后，逐渐加快踏步的速度和节奏，同时播放节奏感较强的音乐《幸福拍手歌》，让幼儿跟着音乐的节奏进行踏步练习，增强练习的趣味性。

（三）结束部分（15 分钟）

1.放松活动

教师带领幼儿进行放松运动，如坐在地上，双腿伸直，双手握住脚尖，身体前屈拉伸腿部肌肉；然后转动手腕和脚踝关节，放松脚部；最后深呼吸几次，放松身心。

播放轻柔舒缓的音乐《虫儿飞》，引导幼儿闭上眼睛，跟随音乐的节奏放松身体，想象自己像小鸟一样在天空中飞翔，缓解运动后的疲劳。

2.总结与评价

教师与幼儿一起回顾本节课学习的.内容，如轮滑装备的认识和穿戴、站立姿势和原地踏步动作等，提问幼儿在学习过程中的感受和收获。

对幼儿在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、勇敢尝试和动作规范的幼儿，鼓励那些还存在困难和害怕心理的幼儿在今后的学习中继续努力，克服困难。每个幼儿都可以得到一个小奖品，如彩色气球或小玩具，增强他们的自信心和成就感。

3.整理装备

幼儿在教师的指导下，依次脱下轮滑鞋和护具，并将它们整齐地摆放回原位。教师检查场地，确保没有遗漏的装备或杂物。

六、教学延伸

1.在日常户外活动中，安排一些与平衡和协调能力相关的简单游戏，如走平衡木、沿着直线或曲线奔跑等，帮助幼儿巩固在轮滑课上学到的平衡技能。

2.鼓励幼儿回家后向家长展示所学的轮滑动作，并与家长一起讨论轮滑运动的乐趣和安全注意事项，增进亲子间的交流与互动。

3.后续的轮滑课程中，逐渐增加难度，如学习滑行、转弯、刹车等动作，进一步提高幼儿的轮滑技能水平。同时，加强安全教育，让幼儿在享受轮滑运动乐趣的同时，确保自身安全。

轮滑活动大班教案 篇4

一、活动背景：

增强轮滑社成员之间的情感，凝聚轮滑社成员们之间的热情，共创美好轮滑社进，一步丰富农职社团文化。

二、活动目的：

为了丰富校园文化生活，交流轮滑技术，挖掘轮滑的魅力与娱乐，还可以展现我校大学生绚丽的课余生活，和积极乐观青春洋溢的生活态度，让更多的轮滑爱好者能够加入我们，和我们一起进步一起成长。

三、主办单位：

云南农业职业技术学院社团部

四、承办单位：

农职轮滑社

五、参赛对象：

全校热爱轮滑的师生

六、活动时间：

20xx年11月27号中午12点半开始

七、活动地点：

商业街篮球场

八、大赛流程：

1、亲密无间

2、巅峰对决踩气球

3、跳绳

4、仙人指路

5、圈之魅力 （所有项目均为自由组队）

九、活动经费：

物：气球两袋，红领巾8块，矿泉水40瓶。

资：奖金880元（一等奖100，二等奖80，三等奖60）裁判费60（三名裁判） 租轮滑鞋300（10块一双），合计：1240元

十、活动规则

1、亲密无间

活动规则：分组进行，每组派出代表两人，每次两组同时进行，两组的人由起跑线开始，滑到目的地，拿起一个气球将它夹在两人之间（除了用手之外）在滑回起跑线，先者为赢。（在比赛过程中，气球落地要捡起来再按规则夹在两人之间，气球破了要回头拿另外的气球）。

2、巅峰对决踩气球

活动规则：每队两名志愿者进行游戏，抽签决定与哪一组对赛，每位志愿者脚上都绑两个气球，游戏开始后，最后一个被踩破气球者为赢。淘汰赛。

3、跳绳

活动规则：分组进行，每组三人，两人拉绳剩下一人跳，三次机会，以个数最多为最终个数，

4、仙人指路 活动规则：分组进行，每组选两名队员，一人蒙眼一人在旁出声引导。比赛开始时，两人猜拳决定，输的蒙眼，等蒙好眼后，引导的`人从抽签箱里边抽出路线图，然后原地转两到三圈，再由引导者引导蒙眼者按规定的路线到达目的地，时间短为胜。

活动规则：分组进行，每组8人，手拉手围成一个圈，呼啦圈，挂在两个同学手拉手处，所有人不松手的情况下，让呼啦圈按顺时针方向移动，从第一个人处出发，转回到第一个人处为结束，用时少为胜

轮滑活动大班教案 篇5

活动设计：

轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿喜爱。有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。因此特设计该活动。

活动目标：

1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并从活动中获得愉悦。

2、培养幼儿勇敢、自信的`良好意志品质及规则意识。

3、初步学习“纵跳”的技术动作，发展幼儿的身体平衡协调能力。

活动准备：轮滑用具、障碍物等。

活动过程：

一、开始部分

1、检查幼儿的着装。

2、热身活动

二、活动过程

1、随着音乐幼儿自由的滑行，教师随机指导观察。

2、在地上设置同一条线，引导幼儿初步探索穿越障碍的方法。（教师观察，提醒幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤）

3、请个别幼儿交流探索的感受。

4、教师小结，讲解、示范纵跳的动作要领。

要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后迅速跳起，落地时曲膝弯腰保持身体平衡。

5、在地上设置同一条线，幼儿练习。

6、游戏活动：“小白兔跳一跳”

游戏规则：幼儿同教师一起玩，一边念“小白兔、小白兔跳一跳一边作跳跃动作（提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）

（教师随机观察指导，对幼儿出现的问题进行及时指导）

7、教师小结（对在游戏中幼儿出现的问题再进行讲解，示范）

8、幼儿再练习，进一步掌握蹲滑动作。

在场地上设置一根木棍，让幼儿进行练习

9、难度提升“过障碍”

方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进行尝试。第二次鼓励幼儿重新选择挑战自我。

10、教师小结。

三、放松部分

放松活动：听音乐“吹气球、抖动的小脚”。