小学三年级下册语文教学工作总结

老地方整理的小学三年级下册语文教学工作总结（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学三年级下册语文教学工作总结 篇1

本学期我担当三班级语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：

一、培育良好的学习习惯。

如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排除同学作消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参预者，成为同学的主人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。

并让同学动手实践。

三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松、快乐的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育同学宠爱祖国、爱党、爱社会主义的训练，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，教学中还存在很多不足，如我班同学接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，认为正确而不怀疑我确定能使这两方面的水平有大的提高。我与学校同呼吸，共命运，主动为创建优秀班级组出谋划策，为学校贡献着自己的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明同学”的主题训练，在观看、分析同学状况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培育同学的日常规范。本学期结合“爱”的主题训练，推出了“爱是力气需要熬炼，爱是氛围需要培育”班级的主题训练活动。

2、主动参预活动，培育孩子的责任感。

教学工作：教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实同学主体地位，提出了语文课上“答案不，相互沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化同学的力气。在做好学困生辅导的`基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达力气的训练。

加强争论：本学期，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题相互沟通。并就古诗教学、期末复习、同学朗读指导等课例多次做组内争论课。自己在争论教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，相互沟通共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。

总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学主动性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习主动性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深入到到细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动同学主动主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力气，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也好。

小学三年级下册语文教学工作总结 篇2

紧急的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当三年（1）班语文、教学工作和班主任工作。三年（1）班共有同学67人，其中女生35人，男生32人。从同学的学习状况来看处于大部分同学还不错，差等同学只占据15%左右；

特差的占8%。通过这一学期的努力，从同学以及家长反馈的信息来看，收到了确定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：

一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。

关爱同学，无私奉献。在工作中，我特别留意转变观念，把同学视为公正的训练对象，在教学过程中敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。对同学做到关怀疼惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，爱得有方，严得有度。特别是对后进生，我极力发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们缔造呈现自我的机会，关怀同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与同学家长的沟通，关怀父母重新熟识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟识孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。

二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。

老师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，做到了与时俱进。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，这学期我留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做到课前再备课，备教材、备同学，课前的预备工作做到了准时、充分。课堂上主动为同学缔造良好的.轻松地学习氛围，从激发同学的学习兴趣入手，充分地调动同学的学习主动性。课后准时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。三、班主任工作方面

（一）认真做好了劳动、卫生和平安训练。

1、要求同学主动参预家庭和学校中的自我服务性劳动，让同学真正做到自己能做到的事自己做。

2、训练同学做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服洁净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，训练同学认真做好值日生工作，保持班级的洁净。

3、加强平安训练增加平安意识，提高自我防范力气，利用早会，班会，组织同学学习《中学校平安须知》和《中学校自我防范平安常识》。训练同学不玩火，不放鞭炮，不能任凭到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过大路留意交通平安……

由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律活动红旗，没有发生一次担忧全的事故。

（二）事无巨细，急躁地培育同学良好的习惯。如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”，毕竟是三班级同学，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，急躁的训练他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。本学期我在了解每位同学的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，留意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队会课加强同学的思想训练。通过全班同学的争辩，我急躁细致的讲解，让同学明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我还训练同学学会爱惜自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等；珍爱生命，不能任凭自杀等……）对班内表现好的和各方面有进步的同学，我多鼓舞、多表扬，对表现差的同学也尽可能选择实行说服训练的方式，时常性的对全班同学的表现进行总结、评比，以此不断强化，关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班同学的各方面习惯越来越好，同学的表现也越来越精彩。这为同学今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

（三）定期召开家长会，向家长汇报同学的全面状况，共同争论训练内容和方法，亲热家校协作，同步训练同学，促进转化工作的有效开展。

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互关怀、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理力气还有待提高，还有一小部分同学学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果还有待进一步加强提高。

本学期我尽了自己的责任和力气去完成了训练教学工作任务，取得了确定的成果，但缺点和不足在所难免，今后我将连续加倍地努力工作。

小学三年级下册语文教学工作总结 篇3

时间如梭，转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。本学期我担任三年级语文教学工作。因为是部编本新人教版教材，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深刻的思考。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作总结如下：

一、基本情况分析：

本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，部分同学对语文有比较浓厚的学习兴趣，但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓厚，没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的.主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强学生的习作水平

（一）激发学生对生活的热爱。

生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水；

爱父母，爱老师，爱周围的人；

爱植物，爱动物，爱小物件；

爱看书，爱收集；

还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。

（二）作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

四、存在的问题以及今后的措施：

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。

小学三年级下册语文教学工作总结 篇4

回顾本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升，并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成绩断层太严重，只有高分和低分的差别，中间分数的学生太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比较多，他们的优点则是成绩比较平均，总体水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结：

1、激发学生学习的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度，尤其是很多孩子一、二年级在老家学习，父母不在身边，爷爷奶奶关心不了他的学习，于是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个学校，生活不稳定，学习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上来看，大家的差距都比较大。如何能够将这些学生的学习兴趣提上来，还真是个大难题。

为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件，搜索与课文相关的`视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得到了开拓，眼界慢慢开阔起来。课堂上，我会设置一些游戏环节和讨论环节，让每个孩子都学会思考、学会表达。每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们学会总结，如何将知识融会贯通。

2、培养好的学习习惯，坚持写日记

学好语文是基础，只有将语文学好了，其他学科的学习才会更加轻松，而语文作为一门工具，最主要的是会说、会写，将这两个本领学会了，语文的学习自然不难了。虽然孩子们的基础比较薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能力，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵是能磨成针的。坚持了一个学期，大部分孩子天天写日记，很多孩子的语言表达能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚，而现在可以轻松应对了。大部分认真写日记的孩子，都从某种程度上得到了提升，并且养成了良好的学习习惯，这让我十分欣慰。虽然我每天批改作业的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我会将这项工作继续坚持下去，让孩子们多多写出他们的心声。

3、重视朗读的训练，尤其是早读

一个星期虽然只有2节语文的早读，但是我们相当重视早读的质量。早读一定会有带读的孩子，还有2个纪律委员，在带读委员和纪律委员的监督下，两个班的孩子认真完成黑板上的朗读任务。带读委员还会准备贴纸的奖励，读得好的孩子能够加上一颗星星，每个孩子都希望得到加分，因此大家的读书积极性就提高了。还有，我每天会给孩子布置读书的作业，尤其学习新课文的时候，都必须提前预习，将课文读上3~5遍，好文章读多了，就形成了语感，有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进步，而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。

4、注重课内外结合

提倡孩子们进行大量的课外阅读，推荐他们看一些有益于他们积累的书，并且能够激发他们学习兴趣的课外书，如寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事??这大大激发了孩子们的阅读兴趣，把他们带入了一个知识的海洋，每周填写一篇阅读卡，很多孩子都会用心去做。除了阅读课外书，我还会结合时令、节日给孩子们讲很多生活中的知识，比如说清明节、端午节、七夕节的由来，比如说母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等的庆祝方式，还有主题班会之后，都会让孩子们写上感受和心得。运用这种模式，孩子们越来越善于观察生活，学会细心、用心地体会生活中的苦与乐。

本学期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力完成了教学任务，也取得了一定的成效，但是离家长的期望，离我对他们的要求还有很大的距离，尤其是孩子们的成绩还太过于普通，有的孩子确实还比较棘手。今后，我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!