小班数学《找相同》教案

老地方整理的小班数学《找相同》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小班数学《找相同》教案 篇1

活动构思：

在使用和学习这一节内容之前，我们一定要在日常生活或游戏中注意引导幼儿关注物体的特征，特别要引导幼儿关注那些成双、成对同类的事物。如：筷子、袜子、手套等，让幼儿感知它们的类的特征，也感知形成同一类事物的内在关系。这些关系不是在于让幼儿准确说出，而是让幼儿感知和体验。

活动目标：

（1）学习按物品的特征进行找配对的东西。

（2）发现日常生活中成双、成对的'物品又哪些。

（3）体现帮助别人收拾东西的乐趣，养成爱整洁的好习惯。

活动过程：

（1）情景进场：

师“今天我们一起到白兔家做客吧！它说近期搬了新房子，但东西太多，想请我们都去帮忙帮忙”。（敲门入室）地板上放有乱乱的鞋子、袜子等。请小朋友一起动手把东西放整齐。

（2）再次让个别幼儿说出自己帮忙收拾了哪些东西，例如：鞋子，教师可继续提问：“鞋子都乱了，您是用什么办法早到另一只，抽成一双的呢？”引导幼儿可根据物品的颜色、图形、大小找相同。再次出示其他物品，让幼儿利用连线的方法找相同物品。

（3）幼儿自由完成书本内容，教师巡回指导。

活动小结：

幼儿对该活动兴趣比较浓厚，对于情景表演帮助白兔收拾凌乱的物品时，大家都积极参与，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。

小班数学《找相同》教案 篇2

活动目标：

1、复习6—10的各数的组成，能正确地记录分合方法，并会将重复的记录去掉。

2、会看一组分合记录读出两组分合方法。

3、能在集体面前大胆、主动回答问题。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿学习过6—10以内各数的组成。

2、 物质准备：

教具：

记录纸和笔。

学具：

《幼儿用书》（P29页），幼儿人手一支笔。

活动过程：

复习10以内各数的组成。

教师：我们已经会哪些数的组成？它们各有几种不同的分法？是哪几种分法呢？

请2~3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行记录，师幼共同检查，引导幼儿说出这些记录方法是有序的还是没有序的？按什么顺序记录的？

找相同。

教师：看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相同的吗？引导幼儿找出相同的分法：如9可以分成5和4，9可以分成4和5。

教师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个。

引导幼儿去掉相同的分法，然后观察发现记录结果变少了，更方便看了。

引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，让幼儿感受到，虽然记录变少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。

再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找相同的，并去掉相同的'。

幼儿操作活动。

找相同。观察数字组成的记录单，圈出相同的分合式，读一读其它分合式的两种分法。

组成填空。请幼儿先读一读总数，再看一边的部分数是几，想想缺少的部分数是几，在方格中填上该数字。

活动评价。

展示幼儿“找相同”的记录单，请大家看一组记录读出两种分法。

小班数学《找相同》教案 篇3

活动目标

1.感知色彩的相同与不同。

2.尝试在物品中找出色彩相同的进行配对。

3.能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

活动准备

1.6张小熊的图卡A4大的（2到3种颜色），小熊的家（与小熊对应颜色的房子。

2.每人2张小熊图卡（2到3种颜色与老师的小熊颜色对应，幼儿人手两张，颜色随机）。

活动重点

尝试在物品中找出色彩相同的进行配对。

活动难点

能按教师的指令操作，尝试在物品中找出色彩相同的进行配对。

活动过程

一.活动导入

1.游戏：我的小熊在哪里。

a.教师：“我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？”

b.教师念儿歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？”请个别幼儿边找边说：“你的小熊在这里。”

c.教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

二.活动主体

1.游戏：兄弟熊，初步接触色彩的匹配。

a.教师出示一只小熊，请幼儿在多个色彩不同的小熊中找出相同颜色的'小熊送回家。

教师：这是小熊泰迪他想带着他的兄弟一起回家，请你们帮他找找他的兄弟吧。仔细看一看，比一比。引导幼儿通过色彩寻找与之相同的熊。

b.提问：为什么你觉得他们是兄弟呢？（颜色是一样的）

2.游戏：小熊找房子，匹配房子和熊的颜色。（教师出示多种颜色的房子和多种颜色的熊，引导幼儿寻找与小熊相同颜色的房子进行配对。

2.游戏：听口令送小熊回家。（幼儿操作）

a.听老师口令，找出相同颜色的小熊。请幼儿将自己手上的小熊送回家。教师帮助幼儿边送边尝试说：红色小熊回红色的家。

b.变换不同的颜色游戏。

三.活动结束

集体验证：幼儿操作是否按要求进行相同色彩物品的配对。

四.活动延伸：

将教具投入到区角，区域活动时幼儿可以操作。

小班数学《找相同》教案 篇4

活动目标：

1.培养宝宝注意细节。

2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

环境创设：

玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

活动过程：

让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

在摆弄中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等)。活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的'箱子或筐子中。

活动建议：

1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解。

2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

教学反思：

此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

小百科：相同两种事物对比其中一方没有任何变化。