幼儿园找朋友教案

老地方整理的幼儿园找朋友教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园找朋友教案 篇1

活动目的：

1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

活动准备：

1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、 长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）

3、 红、黄、蓝三块积木。

4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点：

1、 游戏《拍气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”

2、 游戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、 探究活动

① 师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？

② 幼儿自主探究

教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、 讨论问题、解决问题

① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。

幼儿园找朋友教案 篇2

活动设计意图：

我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友

活动目标：

1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

活动准备：

1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：

3、自编故事：《小猪找朋友》引出课题

4、 请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？

5、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

6、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

7、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。

幼儿园找朋友教案 篇3

【活动名称】：打手机—找朋友

【活动目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。

【活动模式】：室外活动

【活动器材】：儿童用手机玩具

【活动歌曲】：找朋友儿歌。

【活动过程】：

一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：

1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；

2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；

3.开始联系活动内容：

我：喂，某某，你上午有空吗？

幼：我有空。

我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？

幼：可以啊。都有什么人？

我：还有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。

我：好的。广场见。

幼：广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；

2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、活动指导：

1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；

2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。

四、小结评比：

1.根据幼儿通话情况，指出不足；

2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。

注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。

幼儿园找朋友教案 篇4

游戏目标：

让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

与同伴合作进行的搭建游戏。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

游戏规则：

要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

游戏准备：

玩具鹦鹉一只

游戏程序与模式：

教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花——雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕——香喷喷的大蛋糕。

红枣——大红枣又脆又甜。

教室——我们的教室清洁又明亮。

书——张老师拿着一本厚厚的大书。

松树——松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花——美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。