幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思
老地方整理的幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思 篇1
一、活动目标
1. 幼儿能富有感情地演唱歌曲《大树妈妈》，理解歌曲所表达的母爱主题。
2. 通过模仿大树和小鸟的动作，培养幼儿的身体协调性和艺术表现力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得感恩，提升幼儿的品德修养。
二、活动准备
1. 一段大树在风中摇曳、小鸟在枝头欢唱的视频，用于营造氛围。
2. 绿色彩带和彩色羽毛，幼儿可用来制作简单的大树和小鸟装饰。
3. 歌曲《大树妈妈》的音频及轻柔的背景音乐。
三、活动过程
（一）视频导入
1. 教师播放大树和小鸟的视频，提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？大树和小鸟之间好像在说什么，你们猜猜看？”引导幼儿观察视频并发挥想象。
2. 让幼儿说一说自己妈妈照顾自己的温暖瞬间，引出歌曲中的母爱主题。
（二）歌曲学习
1. 教师播放歌曲《大树妈妈》的`音频，让幼儿闭上眼睛倾听，感受歌曲的情感。
2. 教师范唱歌曲，同时用简单的动作表现大树妈妈和小鸟，如双手向上伸展模仿大树，双臂像翅膀一样摆动模仿小鸟飞。
3. 教唱幼儿歌曲，一句一句耐心指导，鼓励幼儿用轻柔、充满感情的声音演唱，如“大树妈妈，个儿高”，要唱出大树的高大形象。
（三）动作创编
1. 幼儿根据歌曲内容，自己创编大树和小鸟的动作。
2. 邀请幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿一起模仿学习。
3. 全体幼儿跟着歌曲，一边演唱一边做自己创编的动作。
（四）情感升华
1. 教师提问：“我们的妈妈就像大树妈妈一样，那么我们应该怎么感谢妈妈呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 让幼儿回家后为妈妈做一件力所能及的小事，如帮妈妈捶背、给妈妈倒水等。
四、教学反思
本次活动通过视频导入，有效地引发了幼儿的情感共鸣，让他们更好地理解了歌曲中的母爱。在歌曲学习过程中，幼儿对歌曲的情感把握较好，但在动作创编环节，部分幼儿的想象力不够丰富，动作较为单一。在情感升华部分，幼儿积极参与讨论，但在实际行动的落实上，还需要家园共同配合进行引导。后续教学可提供更多创意启发，鼓励幼儿大胆创编动作，同时加强与家长的沟通，让幼儿在生活中真正学会感恩，将课堂上的情感教育延伸到日常生活中。
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思 篇2
一、活动目标
1. 幼儿能够熟练演唱歌曲《大树妈妈》，掌握歌曲的节奏和旋律特点。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
3. 让幼儿在活动中感受爱与被爱的美好，促进幼儿情感的健康发展。
二、活动准备
1. 制作《大树妈妈》音乐游戏PPT，包含游戏规则和相关画面。
2. 若干个“大树”和“小鸟”的卡片，用于游戏分组。
3. 歌曲《大树妈妈》的音频及欢快的背景音乐。
三、活动过程
（一）游戏导入
1. 教师播放音乐游戏PPT，向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，今天我们要玩一个《大树妈妈和小鸟》的游戏。老师会把你们分成大树组和小鸟组，当音乐响起时，小鸟们要飞到大树妈妈的怀抱里，音乐一停，大树妈妈要抱住小鸟。如果有小鸟没找到大树妈妈，或者大树妈妈没抱住小鸟，就算输哦。”
2. 幼儿自由选择“大树”或“小鸟”的卡片，分组站好。
（二）歌曲学习
1. 在游戏过程中，教师适时播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿在游戏的氛围中感受歌曲旋律。
2. 游戏结束后，教师教唱歌曲，先让幼儿跟着哼唱，然后一句一句纠正发音和节奏，如“风来了，雨来了”，要唱出急切的.感觉。
3. 引导幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，表现出大树妈妈和小鸟之间的快乐情感。
（三）巩固练习
1. 再次进行音乐游戏，这次要求幼儿在游戏过程中跟着音乐一起唱歌曲。
2. 对表现出色的小组进行表扬，奖励小贴纸等小奖品。
四、教学反思
本次活动以音乐游戏为切入点，极大地激发了幼儿的参与热情。在游戏中学习歌曲，幼儿对歌曲的掌握较为快速，但在演唱的准确性上还有提升空间。部分幼儿在游戏中过于关注游戏本身，而忽略了唱歌。在团队协作方面，小组之间的配合还需要进一步加强。后续教学可增加更多针对性的演唱练习，优化游戏环节，让幼儿在游戏中更好地兼顾唱歌和团队协作，同时注重对个别幼儿的指导，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思 篇3
一、活动目标
1. 引导幼儿熟悉歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词，能够完整、流畅地演唱歌曲。
2. 通过绘画和音乐相结合的方式，培养幼儿的艺术感知能力和创造力。
3. 让幼儿在活动中感受妈妈的爱，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
二、活动准备
1. 《大树妈妈》歌曲音频及伴奏。
2. 画纸、彩笔若干，用于幼儿绘画创作。
3. 展示板，用于展示幼儿的绘画作品。
三、活动过程
（一）歌曲导入
1. 教师播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿跟着音乐自由摆动身体，初步感受歌曲的'节奏。
2. 提问：“小朋友们，歌曲里的大树妈妈像不像我们自己的妈妈呀？妈妈平时是怎么照顾我们的？”引发幼儿对妈妈的回忆和情感共鸣。
（二）歌词学习
1. 教师朗诵歌词，同时用简单的动作辅助，如“大树妈妈，个儿高”，双手向上伸展；“对着小鸟呵呵笑”，做出微笑的表情。
2. 幼儿跟着教师一起朗诵歌词，多重复几遍，加深记忆。
（三）绘画创作
1. 教师提出绘画主题：“小朋友们，你们心中的大树妈妈和小鸟是什么样的呢？请把你们想到的画在画纸上。”
2. 幼儿进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象，用丰富的色彩表现画面。
3. 绘画结束后，邀请幼儿向大家介绍自己的作品。
（四）学唱歌曲
1. 教师范唱歌曲，幼儿跟着哼唱。
2. 结合幼儿的绘画作品，一句一句教唱歌曲，如唱到“摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了”，可以指着画中睡觉的小鸟。
3. 分组让幼儿演唱，互相欣赏和评价。
四、教学反思
本次活动将音乐与绘画相结合，为幼儿提供了多元的艺术体验。通过引导幼儿回忆妈妈的关爱，成功引发了他们的情感共鸣。在歌词学习环节，幼儿能较快地记住歌词，但在朗诵时的节奏感还有待加强。绘画创作环节，幼儿充分展现了想象力，作品各具特色，但在介绍作品时，部分幼儿表达不够清晰。学唱歌曲时，幼儿积极性较高，但个别幼儿声音较小。后续教学可增加歌词朗诵的节奏训练，鼓励幼儿更自信地表达自己的想法，同时关注个别幼儿的演唱情况，给予更多鼓励和指导。
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思 篇4
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思（通用10篇）
随着社会一步步向前发展，我们需要很强的教学能力，反思过去，是为了以后。那么应当如何写反思呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。