象棋教学课件
老地方整理的象棋教学课件（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
象棋教学课件 篇1
活动目标：
1、学习象的走法和吃子方法。
2、练习象的走法并用颜色笔把象的吃子路线画出来。
3、激发幼儿对国际象棋的兴趣。
活动准备：
大棋盘、示范棋、课件、练习题、磁性红绳，磁性水果
活动过程：
一、引入
1、T：欢迎小朋友来到国际象棋王国，今天国王派出谁来迎接我们呢？我们一起看看吧。（演示课件，出示大象，Hello，小朋友）
2、棋盘的线条
“大象想考考我们，棋盘上有些什么线呢？”（横线和直线、斜线）课件演示
提问：
小朋友，刚才大象是怎么样出来迎接我们的？（引导幼儿说出斜线，初步认识象的走法）
二、学习象的走法和吃子方法
1、象的走法
（1）“黑象和白象它们的家住在哪个格子？”（住在白格的象叫白格象，住在黑格的象叫黑格象）
“它们是怎样走路的呢？”（大象走路很快，喜欢走大斜线，）“我们看看有哪些斜线啊，有黑斜线和白斜线。”
（2）教师演示象的走法，象在中间的时候有四个方向可以走，（演示课件）只能斜走，格数不限。在黑格里的“象”只能在黑色的`斜线上走动，在白格里的“象”只能在白色的斜线上走动。白格“象”不会走到黑格中去，而黑格“象”也不能走到白格中去。
（3）“象”不能越子走棋
假如“象”前面的路有棋子挡住时，能不能跳过去？我们来看一下（演示课件，跳过去就会爆炸了）教师演示，象不可以越子走，也不可以横走和直走。
三、练习象的吃子方法
播放课件，请幼儿上台指出操作先从吃1个棋子到连续吃多个棋子。
四、学习儿歌
“我们把象的走法变成了一首好听的儿歌，我们一起来学习吧。”
“大象大象走斜线，白格象走白格，黑格象走黑格，遵守纪律顶呱呱”
五、结束活动
象棋教学课件 篇2
教学目标
知识与技能：使学生了解象棋的基本规则、棋子走法及基本战术。
过程与方法：通过讲解、示范、实践等环节，培养学生的逻辑思维、策略规划能力和竞争意识。
情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养耐心、专注和尊重对手的良好品质。
教学内容
一、课程导入（5分钟）
引言：简要介绍象棋的历史背景，强调其作为中国传统文化的瑰宝，不仅是一项智力运动，也是中华民族智慧的.结晶。
目标设定：明确本节课的学习目标。
二、基础知识讲解（15分钟）
棋盘与棋子：展示象棋棋盘，介绍各棋子的名称、摆放位置及颜色区分（红黑或红绿）。
基本规则：讲解棋子的移动规则，如将/帅的限制、士/仕的斜走、象/相的田字格行走、车的直线移动、马的日字走法等。
胜负判定：说明将死对方将/帅即为胜，以及和棋的条件。
三、棋子走法演示（10分钟）
教师示范：在实物棋盘或电子棋盘上，逐一演示每个棋子的正确走法。
学生互动：邀请学生上台尝试移动棋子，教师及时纠正错误。
四、基本战术介绍（15分钟）
开局策略：简述几种常见的开局布局，如中炮开局、屏风马等。
中局战术：介绍一些基本的攻击与防守技巧，如牵制、双炮将军、马后炮等。
残局处理：简单说明如何简化局面，利用优势兵力逐步逼近胜利。
五、实战演练（30分钟）
分组对抗：将学生分为若干小组，每组进行对弈练习。
教师指导：在学生对弈过程中，教师巡回指导，解答疑问，指出常见错误。
复盘分析：选取几局典型对局进行复盘，分析得失，总结经验教训。
六、文化拓展（10分钟）
象棋故事：分享一些象棋名局背后的历史故事，如“楚汉争霸”与象棋起源的传说。
名人风采：介绍几位著名的象棋大师，如胡荣华、许银川等，激发学生对象棋明星的崇拜与学习热情。
七、总结与作业（5分钟）
课程总结：回顾本节课的主要内容，强调学习象棋的意义。
课后作业：要求学生熟记棋子走法，尝试自己设计一个简单的开局布局，并准备在下节课与同学分享。
教学资源
实物象棋一套或多套
电子棋盘及软件（可选）
象棋规则说明书
相关视频或PPT辅助教学
注意事项
保持课堂纪律，确保每位学生都能参与到活动中来。
鼓励学生多思考、多提问，培养独立思考的能力。
强调体育精神，尊重对手，友谊第一，比赛第二。
象棋教学课件 篇3
课程名称：
中国象棋基础入门
教学目标：
知识与技能：使学生了解中国象棋的基本规则、棋盘布局、棋子走法及基本战术。
过程与方法：通过讲解、示范、实践等环节，培养学生的逻辑思维、策略规划及团队协作能力。
情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养耐心、专注及尊重对手的良好品质。
教学对象：
小学高年级至初中生，对象棋有兴趣的学生。
教学材料：
中国象棋棋盘与棋子
象棋教学视频或PPT
象棋规则手册
实践对战用纸笔记录表
教学流程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一段关于古代象棋大师的`故事，如“棋圣”王积薪夜遇仙人对弈的传说，激发学生对象棋的好奇心和兴趣。
二、讲授新知（20分钟）
棋盘与棋子介绍：展示棋盘，讲解棋盘上的“楚河汉界”、九宫、直线与斜线的命名；介绍各棋子的名称、形状及摆放位置。
基本规则：讲解棋子的基本走法（如将帅的活动范围、车的直线移动、马的日字走法、炮的吃子方式等），以及胜负判定标准（将死对方将帅）。
特殊规则：简述“蹩腿马”、“过河卒”等特殊情况的处理。
三、示范操作（10分钟）
使用教学视频或实物棋盘，演示一局简单的象棋对弈，边演示边讲解每一步的意图和策略。
四、分组实践（25分钟）
分组：将学生分为若干小组，每组4-6人，确保每组都有棋盘和棋子。
对弈练习：在老师指导下，小组内成员两两配对进行对弈练习。初次练习时，可设置简化规则，如只使用部分棋子，逐步增加难度。
记录与分析：每局结束后，双方记录关键步骤，老师引导学生分析得失，讨论更优的走法。
五、总结反馈（10分钟）
学生分享：邀请几位学生分享自己的对弈体验，包括遇到的难题、学到的技巧或感悟。
教师总结：回顾本节课的重点内容，强调象棋中的策略思维与传统文化价值，鼓励学生持续学习，提升棋艺。
布置作业：要求学生回家后与家长或朋友进行一局象棋对弈，并记录下对弈过程及自己的思考。
课后延伸：
推荐象棋学习网站或APP，鼓励学生利用课余时间自学更多高级战术和开局布局。
组织定期的象棋比赛或交流会，为学生提供展示和学习的平台。
象棋教学课件 篇4
课程目标：
让学生了解中国象棋的基本规则与棋子走法。
培养学生的逻辑思维、策略规划及团队协作能力。
激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱。
教学对象：
小学生/中学生/成人（根据具体受众调整教学内容深度）
教学时长：
90分钟（可根据实际情况调整）
教学材料：
中国象棋棋盘与棋子
象棋规则说明书
多媒体教学设备（可选，用于展示棋局示例）
互动问答卡片
教学过程：
一、导入（5分钟）
开场白：简短介绍中国象棋的历史文化背景，强调其作为非物质文化遗产的`重要性。
目标设定：明确本节课的学习目标，激发学生对课程的兴趣。
二、新知讲授（30分钟）
棋盘与棋子介绍：
展示棋盘，讲解楚河汉界的由来，区分红黑双方。
介绍每种棋子的名称、功能及摆放位置。
基本规则讲解：
棋子的移动规则：如将（帅）的活动范围、士（仕）的斜走、象（相）的田字格移动等。
棋子的吃法：将军、过河卒、炮打隔山等。
特殊规则：如“将死”对方将（帅）为胜，长将、长捉等犯规行为。
演示与互动：
使用多媒体或实物棋盘演示几个基本开局走法。
邀请学生尝试摆放棋子，提问检验理解程度。
三、实践操作（40分钟）
分组对弈：
学生分为若干小组，每组两人，进行实战对弈。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
观察与点评：
选取几盘典型棋局，邀请全班共同分析，讨论每一步的优劣。
强调策略思考、预判对手的重要性。
四、总结提升（10分钟）
回顾知识点：
快速回顾本节课学习的关键内容，包括棋子走法、基本规则等。
分享心得：
邀请几位学生分享学习象棋的感受，以及在对弈中学到的策略或教训。
课外拓展：
推荐象棋学习网站、APP或书籍，鼓励学生课后继续学习和练习。
五、作业布置（5分钟）
个人作业：要求学生回家后与家长或朋友进行一局象棋对弈，并记录下自己的走法和对方的应对，思考如何改进。
小组任务：下次课前，每组需准备一个小型象棋战术分享，可以是经典棋局解析或自创策略。