《可爱的毛毛虫》美术教案

老地方整理的《可爱的毛毛虫》美术教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《可爱的毛毛虫》美术教案 篇1

活动目标：

1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：

重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。

难点：用两种颜色间隔连续拼贴。

活动准备：

1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。

2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。

活动过程：

一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁?发生了什么事?

师：你看到了什么?(毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶)哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?

师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?

提问：

(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

(2)身体是什么样子的?(有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)

(3)这条毛毛虫有几片圆片片?

(4)身体下面还长着什么?(许多小脚)

教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。

师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢?

师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么?(圆片片)

师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢?

请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。

全班一起尝试撕圆。

教师进行示范撕圆形，幼儿仔细观察。

师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。

师：现在请6个小朋友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。

教师边讲边示范：先取一张树叶，再挑选一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，注意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小朋友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘记在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。

四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

幼儿进行操作,教师巡回指导。

1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。

3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。

五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)

展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。

教学反思：

在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，原因是我在课前没有让小朋友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最后目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必须的，这样教学质量会更好。

《可爱的毛毛虫》美术教案 篇2

活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？

咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是…？

小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？

是的呀，它的身体是用袜子做的。

那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。

2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。

三、教师示范。

1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！

2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？

3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。

三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，开始吧。

（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）

四、讨论分享。

师：先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？

《可爱的毛毛虫》美术教案 篇3

设计意图：

户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的'浓厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。

活动目标：

1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。

2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。

3、萌发幼儿关爱自然的情感。

活动准备:

1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；

3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。

4、轻音乐：《月亮的脚印》。

活动过程:

（一）教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。

出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：

1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?

2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？

教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。

3、它的头也会变，它想干什么？

教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。

（二）明确拼贴的任务和要求。

1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或光做。）

2、教师出示拼贴材料，谈话

现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？

3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。

5、师幼商讨并总结拼贴的要领

先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。

（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。

1、教师提醒幼儿

（1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴；

（2）注意颜色的搭配；

（3）鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。

（4）不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。

2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。

（四）作品欣赏。

1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导）

2、毛毛虫变蝴蝶舞动。

延伸活动：

1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。

2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。

3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。

《可爱的毛毛虫》美术教案 篇4

一、活动目标:

1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对美工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。

二、活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。

三、活动过程:

开始部分：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。

基本部分：教师悄悄打开挂图"毛毛虫",激起幼儿的兴趣。

1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？（一扭一扭的）

2、教师小结并表扬细心观察的孩子。"这条毛毛虫漂亮吗"？(漂亮)

3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；"谁再来做一条漂亮的毛毛虫"。

请个别幼儿操作。提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。

4、 幼儿评价操作结果。（这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等）

5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法，适当添画小草，太阳等。

6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

小朋友你们想做一条可爱又漂亮的毛毛虫吗？（想）

7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。鼓励部分幼儿添画小草、太阳等背景。

四、教师展示幼儿的作品

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

结束部分：小朋友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。（幼儿一个接着一个走）