《将心比心》教案

老地方整理的《将心比心》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《将心比心》教案 篇1

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

3.培养独立阅读能力。

学习重点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

学习难点：培养独立阅读能力。

学习时数：2课时

学习过程:

第一课时

一、我会完成以下题目。

1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”画出。

沉 重（ chén chéng ） 涌 到（ tōng yōng ）

输 液（ sū shū ） 尊 重（ zūn zhūn ）

2、我能读准下面的多音字。

扎针 不禁

二、初读课文，找出“我”所经历的两件事。 (同桌相互口述)

三、再读课文，移情体会。分组合作学习。

1、要是你是文中的那位阿姨，你会怎么做？（第4大组完成）

2、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗？（第3大组完成）

3、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？（第2大组完成）

4、.有感情地朗读全文，说说你对“将心比心”这个成语是怎么理解的？（第1大组完成）

四、全班汇报交流。

五、课堂小结。（用文中的话进行归纳）

六、拓展延伸。

1、说一说自己的生活中遇到的或是自己亲身经历的将心比心的事。

2、积累有关“将心比心”的名言。

a.责人之心责己，恕己之心恕人。

b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。

d.帮助他人的同时也帮助了自己。

e我要求别人诚实，我自己就得诚实。

板书设计：

8 将心比心

阿姨 奶奶 将心比心

妈妈 护士 将心比心

人 人 将心比心

第二课时

达标检测

1抄写词语：

道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者

宽容 尊重 增加 眼神 将心比心

2、根据课文内容填空。

如果我们在生活中能（ ），就会对老人生出一份（ ），对孩子增加一份（ ）关爱，就会使人与人之间多一些（ ）和（ ）。

《将心比心》教案 篇2

【学习目标】

1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【课前准备】

字词卡片。

【教学过程】

一、揭示课题

哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?

二、初读课文，感知内容

1、各自轻声读课文，遇到生字可以查。

2、前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。

3、课文写了哪两件将心比心的事?

三、细读课文，探究情感

1、自学第一节，想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。

2、自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动?在书上做些批注。

3、学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：

读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做?

4、有感情地朗读第二节。

5、学习第三节：

你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?

6、有感情地朗读课文。

7、课堂练习：

写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。

《将心比心》教案 篇3

教学目标

１、情感目标：

引导学生理解课文内容，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。

２、能力目标：

1)体会课文最后一自然段的含义。

2)有感情地朗读课文。

学习重、难点

1，体会课文最后一自然段的含义。

2，有感情地朗读课文。

教学过程

一、故事导入，提示课题。

1、谈谈自己的想法。

2、说一说“将心比心”的意思。

二、初读课文，整体感知。

1、从“阅读提示”中发现问题。

2、梳理归纳问题。

3、自读课文。解决第一个问题：课文讲了哪两件事。

三、感悟课文，品味语言。

1、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们？自读课文，请在这些地方做上记号。

2、与同桌交流感受。

3、指名读一读句子，说一说感受。

4、指名读。

四、联系生活，升华情感。

1、生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？

2、作者在听到看到这样的事后，明白了一个道理，是什么？指名说。

3、那你能说说你是怎么理解这句话的吗？

五、回归文本，提升品味。

1、男女生分别读最后一个自然段。

2、再读课题。加深理解。

3、讲故事《妈妈，洗脚》。

4、板书课题，齐读课题。老师总结板书：帮助 宽容 老师范读句子。老师举例引导。

5、（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？

6、小课：孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！学生学习活动教师帮辅活动教学板书设计8将心比心阿姨为奶奶开门——尊重、关爱他人母亲鼓励实习护士——宽容、理解他人教师课后反思由于是日常生活中的小事，学生较易理解和接受，引导学生较容易。学生也比较乐意畅谈生活中的宽容和理解。

《将心比心》教案 篇4

《将心比心》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《将心比心》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。