《商店》幼儿园大班教案

老地方整理的《商店》幼儿园大班教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《商店》幼儿园大班教案 篇1

活动内容：

开商店

活动目标：

1、尝试对同一类物品进行分类

2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。

3、增强记忆的有意性。

活动准备：

1、自制的.商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）

活动预设过程：

一、回忆交流：

――“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”

――“商店里的货物是怎样摆放的？”

（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐）

二、宝宝“开商店”

教师讲解示范：1）出示一副水果店图

――“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”

幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上

2）出示一副玩具店图

――“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”

幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上

3）出示一副鞋店图

――“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”

幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。

4）出示一副服装店

――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”

幼儿把衣服、裤子等分别归类。

《商店》幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、理解故事内容，学习表演故事情节。

2、知道过期的食品与身体健康的关系。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重点难点：

1、重点：学说故事中的角色对话。

2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。

活动准备：

故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

活动过程：

1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。

“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”

2、完整听故事，理解故事大概内容。

听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”

3、看看讲讲，了解故事的主要内容。

（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：

“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”

“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”

（2）出示大象图片，教师提问：

“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”

“为什么过了期的食品不能吃？”

（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

4、完整欣赏，大胆质疑

（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。

（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”

活动反思：

因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的`放下来了。

进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。.这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。

亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。

亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。

当然在这节课中还是存在着不足之处：

一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。

二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。

三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。

不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识。

《商店》幼儿园大班教案 篇3

设计意图

如何把环保意识渗透到平常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。

活动目标

1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。

2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。

3、从小养成爱清洁，讲卫生的习惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。

4、初步培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备

知识准备：认识什么是废物，垃圾。

材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。

情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。

活动过程

（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。

师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。

播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。

故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。

1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？

2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？

3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？

4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？

5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？

6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？

7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？

8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？

9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？

（二）小结：

幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用，乱扔垃圾，废物的害处。

（三）出示各种各样的废物，幼儿讨论：

1、有废物和垃圾时，你是怎么做的？

2、那么今天呢，我们也来学学大象伯伯，把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它有什么用呢？可以做成什么呢？

教师指导幼儿学习用废物制作玩具，教具。

幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具，教师巡回指导幼儿使用工具材料。

活动评价

评价幼儿的作品，将幼儿的手工作品放在手工区域展览，活动结束。

活动延伸

1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。

2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，和父母合作进行创作与改造，在幼儿园开展亲子作品展。

3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。

活动反思

孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。

《商店》幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、了解动物城受噪音污染的特殊经历，知道美好环境人人爱，保护环境很重要。

2、愿意阅读主题画册，了解噪音产生的多种原因，大胆表达阅读的感受。

活动准备

课件ppt、小图书人手一本

活动过程

激趣引疑——分段理解——讨论交流

（一）激趣引疑

1、出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美

——你觉得这是一个怎么样的动物城

2、倾听喜鹊带来了一个重要的消息（听录音）

——你听到了些什么？你认为这是个好消息吗，为什么？

过渡：可是，百货店开了没几天，城里的居民们都添了烦恼，大伙儿只要一提到狐狸和熊开得百货店都一个劲的`摇头，这会是怎么回事呢，你们猜猜。让我们继续来听故事吧

（二）、分段阅读

1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼

——你看到故事里发生了什么意想不到的事

——它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭

——听着这样的声音，人们的心情会变得怎样？（噪音）

——为什么熊和狐狸会受到惩罚

2、自主阅读小图书，寻找噪音的来源

——你看到动物城哪些地方有噪音？

——如果遇到这样的噪音问题，我们有什么办法可以减少噪音的污染呢

3、欣赏动画故事片段三，知道人人喜欢优美的环境

——你喜欢小兔的商店吗，为什么？

小结：人人都喜欢优美整洁的环境，生活在这样的环境里，我们才会感受快乐。

（三）讨论交流

在我们的城市里，有没有像小兔的商店那样美丽的地方

——想想，你去过哪些美丽整洁，让你感到心情特别愉快的地方

——在这么美丽舒适的环境中，我们应该注意些什么？

小结：让我们都来当一个保护环境的小卫士，让周围的环境变得更美。

《商店》幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。

活动准备：

自制时钟人手一份、萨美实验室（时钟兄弟课件）。

活动过程：

一、引出活动

出示时钟，请幼儿说说时钟有什么用？

二、认识时钟

1、认识时钟外型特征：（出示课件，幼儿观察课件）

1）看看时钟上有几个数字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

2）时钟上还有什么？（两个指针）

3）指针是什么样的？（一个长，一个短）

4）长针是分针，短针是时针。

2、认识整点时间。（出示课件，利用课件讲解）

1）长针指向12，短针指向6。告诉幼儿这是6点

2）：当长针指向12，短针指向几就是几点。

三、实践操作

1、教师演示课件，幼儿说出时间。

教师用课件表示出5：00，请幼儿观察后说出是几点。（进行多次）

2、请幼儿利用自己的自制时钟表示出相应的时间：

1：00 幼儿操作后，教师用课件公布答案（进行多次）

四、活动延伸

请幼儿回家玩萨美实验室中的时钟兄弟。

活动反思：

由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度，又是比较枯燥、乏味的内容，所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中，也很难让幼儿快的掌握。我选择了IBM的“萨美的实验室”中的“时钟兄弟”作为我的`法宝，在课堂上让我轻松的教学，而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣，注意力也很集中，通过自己的操作与课件中公布答案进行对照，使幼儿的学习得到了鼓励，使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用IBM的软件，丰富我的教学内容，帮助我的教学，让孩子们更加愉快的学习，生活。