中班社会活动方案
老地方整理的中班社会活动方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
中班社会活动方案 篇1
活动目标：
1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。
2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
活动准备：
1、每个小椅子上贴一个车头。
2、幼儿人手一套数字卡片（1―7），糨糊。
重点：设计车牌号码
难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。
活动流程：
设疑解决――实践操作――内化迁移――经验提升
一、设疑解决问题：
1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示两个没有号码的`车牌：
1）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字，
2）请两个幼儿分别设计两个车牌。
3）比较其中的两个车牌。沪A61234、 沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母
小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。
二、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
3、幼儿编车牌，老师巡回指导。
4、讲评，检验幼儿编的是否正确。
小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。
三、 内化迁移
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。
2、游戏：我是小司机
幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。
四、经验提升
1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等
2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。
中班社会活动方案 篇2
活动目标：
1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”、
2、激发对公用设施的喜爱和爱护之情、
3、能大胆地表达自己的感受和想法、
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质、
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力、
活动准备：
1、自制多媒体课件《不说话的朋友》
2、准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片、
活动过程：
(一)激发参与活动的兴趣、
1、利用多媒体课件，引起幼儿兴趣、(课件1)
2、参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施、(课件2)提问：你看到有哪些东西是为我们服务的?
(二)认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识、
1、认识路灯的作用、(课件3)
2、讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的`朋友呢?
3、了解健身器材及其作用、(课件4)小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助、可真像我们的朋友、这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”、
(三)引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验、
1、幼儿讨论，说说自己认识的公用设施、
2、欣赏各种公用设施、(课件5)
(四)我为小区请“朋友”、
1、展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性、
2、请幼儿为小区请朋友、幼儿操作，自由交流、
中班社会活动方案 篇3
活动目标：
1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。
2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。
活动准备：
事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。
活动过程：
1.和幼儿一起商议活动内容。
--提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？
--幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。
--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。
2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。
3.展开劳动后的`谈话。
--提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的是什么？
--幼儿结伴交流，教师巡回倾听。
--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
4.请幼儿试着整理本班教室。
活动建议：
1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。
2.本活动不要拘泥于时间的限制。
中班社会活动方案 篇4
目标：
1、看看说说做做，感受中国武术的神气和了不起，激发做中国人的自豪感。
2、初步了解中国武术的特点及意义，喜欢我们中国的三大国粹之一—武术。
活动重点：
通过看视频、图片、做武术操，感受中国武术动作、精神、作用等的独特性，从而体会武术和中国人的了不起，激发爱国情感。
准备：
武术视频及ppt、武术操音乐；幼儿事先观赏过一些武术片段、影片（如功夫熊猫、少林寺等）
过程：
一、我们的中国武术：通过欣赏、观察法，感受中国武术的独特，激发喜爱国粹的情感。
1、引出：欣赏武术片段并提问：这是什么（国家的）人？什么时候的中国人？（古代）他在干什么？（练功、练武术）
2、小结：原来在古代的时候我们中国就开始有了武术，你觉得怎么样？（很厉害）
3、欣赏与讨论
1）欣赏图片：现代的中国人也喜欢练武术，看看他们是怎么练的？（有各种姿态：站、坐、跳、平衡、腾、扑；各种器械：剑、刀、枪、棍、拳等）
2）欣赏视频片段：那些动作看起来速度、力量、精神怎么样？（速度快、很有力、很神气）
4、小结：原来中国武术有这么多花样、还很有力量有精神，你们喜欢中国武术吗？
二、中国武术了不起：通过观察、讨论交流法，感受武术的优点，激发自豪感。
1、你还在哪里看到过我们的`中国武术？为什么大家都喜欢练中国武术？
2、欣赏“全民健身、奥运竞赛”、“叶问打败外国人”、“外国人拜师学武”、“功夫熊猫”四个多媒体图片或视频，了解武术强身健体、防敌制胜、声名远扬。
3、小结：我们中国武术不仅可以让身体变得强壮、还可以打败敌人，连外国人都来学了，有的还把中国武术拍成了电影。中国武术怎么样？（了不起）
三、中国武术大家学：通过活动游戏法，感受武术，升华作为中国人的自豪情感。
1、学一学基本的动作：站如松、坐如钟、行如风、卧如弓。
2、在《龙的传人》音乐中跟随教师学做武术操。
活动亮点
社会活动注重情感的感受和体验。整个活动贯穿情感这一主线。从开始的欣赏到之后的讨论表达乃至尾声的活动环节都始终为激发、升华、抒发情感而服务。情感性、社会性是社会活动的灵魂和核心。
中班社会活动方案 篇5
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结：
1、自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。