幼儿园中班教案《小青虫的梦》

老地方整理的幼儿园中班教案《小青虫的梦》（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《小青虫的梦》 篇1

活动目标：

1、仔细观察角色的表情和动作，了解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功的情绪变化。

2、了解蝴蝶脱变成功后的情绪变化。

3、认读字词：小青虫、蟋蟀、茧、梦、蝴蝶。

活动准备：

大图书、大字卡、小图书

流泪的大青虫图片

活动过程：

一、出示流泪的小青虫图片，引出故事名称

1、 师：小朋友看它是谁?它怎么了?(同时出示字词“小青虫”)

2、老师引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理由。

是不是小朋友说的这样?我们来看看大图书就知道了

二、引导幼儿阅读大图书

1、出示第一幅图，提问：

这是什么时候，小动物们在干什么?(重点引导幼儿观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子)

2、观察第二幅图提问：

小青虫的'表情怎样?为什么它要叹气?云记号是什么意思?

3、翻阅第三幅图，引导幼儿观察蟋蟀的神态，引导幼儿想象小青虫的心情

4、翻阅第四和第五幅图：引导幼儿想象小青虫的心情，说说小青虫去哪里了?它去干什么，启发幼儿说说有什么好办法安慰小青虫。

5、出示第六幅图：观察小青虫在哪里、在干什么?(出示字卡“茧”)

6、翻阅第七幅图：引导幼儿说说从哪里看出小青虫睡着了，并猜测小青虫会做什么梦。(出示字卡“梦”)

7、翻阅第八幅图：幼儿说说小青虫梦见了什么

8、翻阅第九致十一幅图，引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述(出示字卡“蝴蝶”)

三、老师带幼儿进行阅读故事两遍

5、当小青虫醒来之后，发生了什么变化?

6、最后，小青虫实现自己的梦想了吗?

幼儿园中班教案《小青虫的梦》 篇2

活动目标

1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

2、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

3、感受故事的语言美、意境美。

重点难点

重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

难点：理解故事内容

活动准备

图片、小青虫哭泣图片、视频、音乐、

活动过程

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励大胆表达自己的看法。

师：小青虫怎么了？你猜猜他为什么会哭？

二、欣赏课件，完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

师：请你仔细来听一听小青虫到底发生了什么事情？

三、观察故事图片，复述故事

（一）幼儿欣赏挂图一，讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子

师：小青虫为什么要躲在草底下？

2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

（二）幼儿欣赏挂图二，讨论

1、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节。

2、这时小青虫的心情是怎么样的?

（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：

蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

（四）幼儿欣赏挂图四，重点提问：

为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）

（五）幼儿欣赏挂图五，讨论

它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?

（六）幼儿欣赏挂图六，讨论故事的结局

1、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

2、这下，蟋蟀又是怎么说的？

四、再次完整欣赏故事视频，从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的`?

2、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？

3、小结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，所以小朋友们，我们都应该尊重别人，每个人都可以通过自己的努力让自己变得更美丽。

五、结束。

小青虫的梦真美啊，回家以后我们一起说给爸爸妈妈听这个好听的故事好嘛！

幼儿园中班教案《小青虫的梦》 篇3

活动目标：

1.能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

活动准备：

1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。

2.舒曼的《梦幻曲》

3.课件《小青虫的梦》

4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。

活动重点：

能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

活动难点：

能正确的表现角色的的特点与对话指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

活动过程：

1.回忆故事。

（1）配乐欣赏故事一遍。

讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？

你最喜欢小青虫哪一点？

你喜欢故事中的哪些优美的'词句？

（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

提问：

到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…。太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应该用怎样的声音说）

2.教师与幼儿练习角色对话。

3.教师引导幼儿思考如何表演故事。

教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事？故事是在什么地方发生的？

4.分配角色，幼儿自主选择角色。

提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

5.教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）

6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 （请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）

评价要素：

是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的快乐。

活动建议：

1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。

幼儿园中班教案《小青虫的梦》 篇4

幼儿园中班教案《小青虫的梦》（通用12篇）

作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《小青虫的梦》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《小青虫的梦》 篇5

一、活动目标

1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。

2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。

二、活动准备

<小朋友的书 动物世界》， 角色扮演头饰，故事挂图。

三、活动过程

(一) 导入活动。

——小朋友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?

——今天啊，教室里来了一位好朋友(出示小青虫图片)，它呀做了一个很美的`梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。

(二) 倾听和欣赏故事。

教师读完一遍故事后提问：

——小青虫做了一个什么梦?(对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。)

(三) 分段欣赏故事并提问。

1. 第一段(“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”)

——小青虫喜欢干什么?

——听着音乐，小青虫感觉怎么样?

2. 第二段(“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。”)

——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐?

——蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的?

3. 第三段(至结尾)

——在梦里面小青虫变成了什么?

——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事?

——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?

——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀?为什么?

(四) 在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书 动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。

——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。

(五)角色扮演“假如我是小青虫”。

教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。