大班社会活动上学路上教案

老地方整理的大班社会活动上学路上教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班社会活动上学路上教案 篇1

活动目标：

了解上学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

活动准备：

安全标志卡片

场地布置（模拟上学路线）

活动过程：

谈话导入：

提问：你们每天上学路上都会看到哪些东西？要注意什么？

认识安全标志：

出示安全标志卡片，引导幼儿认识并理解其含义。

模拟上学路线：

布置场地，模拟上学路线，包括红绿灯、斑马线、人行道等。

引导幼儿按照交通规则模拟行走，注意安全标志的提示。

游戏：安全小卫士：

分组进行游戏，每组幼儿轮流扮演“安全小卫士”，负责检查其他幼儿是否遵守交通规则。

游戏结束后，进行小结，奖励遵守规则的幼儿。

教师总结：

强调上学路上的.安全重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。

教学反思：

通过模拟上学路线和游戏的方式，幼儿更加直观地了解了交通规则和安全常识。活动过程中，幼儿积极参与，安全意识得到了有效提升。

大班社会活动上学路上教案 篇2

活动目标：

知道自己的上学路线及应注意的'相关问题。

能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔。

活动过程：

谈话引出课题，提问学生上哪所学校，从家到学校都路过哪儿，以及他们的上学路线是否一样。

出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

提出画图要求，包括画出路过的地方、建筑物，并设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿；同时要求画出路过的主要地方和建筑，且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

幼儿画图，教师巡视指导帮助，帮助能力弱的幼儿完成路线图，具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

小组之间讲述、交流上学路线，展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

大班社会活动上学路上教案 篇3

活动目标

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图。并清楚地进行讲述。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

绘制两张上学路线图。

活动过程

一、谈话引出课题

提问：1、你们都上哪所学校啊？

2、从家到学校都路过哪儿？

3、你们上学的路线一样吗？

二、分析上学路线图，学习画图方法

1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑。而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象还要注意什么？

4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、J、组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的'问题

1、交通安全常识。

（1）上学过马路时，应该注意点什么？

（2）坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？

2、要遵守的公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？（自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。）

3、自我管理。

上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？

六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

活动反思

一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。

大班社会活动上学路上教案 篇4

活动目标：

知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

引发幼儿喜欢上学的兴趣。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔

交通安全事故案例的文字、图片和视频资料

活动过程：

谈话引出课题：

提问：你们都上哪所学校？从家到学校都路过哪儿？你们上学的路线一样吗？

分析上学路线图，学习画图方法：

画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

提出画图要求：

启发幼儿发挥想象设计路线图上的.方向标志。

幼儿画图，教师巡视指导帮助：

帮助能力弱的幼儿完成路线图。

具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

幼儿讲述自己的上学路线图：

小组之间讲述，交流上学路线。

展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

幼儿讨论上学路上应注意的问题：

交通安全常识：上学过马路时，应该注意点什么？

要遵守公共道德：有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么？

教师总结：

以谈话、游戏小组合作等教学方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣。

教学反思：

通过本次活动，幼儿不仅了解了上学路上的安全问题，还学会了如何设计并讲述自己的上学路线图。活动过程中，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。