幼儿园中班语言《树荫》教案

老地方整理的幼儿园中班语言《树荫》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园中班语言《树荫》教案 篇1

活动目标

1、理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

2、学习复述和表演故事。

3、了解树荫随太阳位置的变化而变化。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、教师可提前让幼儿在树荫下游戏，感受树荫的凉爽和太阳光的炙热。

2、教学挂图、幼儿学习资源等。

活动过程

1、幼儿自主阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴讨论自己在阅读中的发现和体会。

提问：这是发生在什么季节的.故事？你是怎么知道的？小熊为什么会喜欢树荫？

2、欣赏故事，理解故事内容。

提问：

（1）小熊发现树荫跑开后是怎么想的？（又是怎么做的？它的发方法成功了吗？为什么？

（2）为什么小熊认为太阳在和他开玩笑？为什么小熊说太阳真坏？

（3）你们知道树荫为什么会跑开吗？小熊明白吗？

3、幼儿在教师带领下复述故事，感受故事中小熊天真憨厚的.性格。

4、引导幼儿创造性的表演故事，用语言、表情和动作表现小熊的可爱。

活动延伸：

1、带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。

2、和幼儿一起讨论：怎样让小熊睡个凉快舒服的午觉。

教学反思：

整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园中班语言《树荫》教案 篇2

一、教学目标

1. 引导幼儿欣赏诗歌《树荫》，感受诗歌的韵律美。

2. 培养幼儿的语言表达能力和诗歌创编能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学准备

1. 《树荫》诗歌的文本或图片。

2. 录音设备播放诗歌朗诵录音。

3. 画笔、纸张等绘画材料。

三、教学过程

1. 导入

带领幼儿到户外，观察树荫，并引导幼儿感受树荫下的宁静和美好。

回到教室，让幼儿分享自己的观察和感受。

2. 诗歌欣赏

展示《树荫》诗歌的文本或图片，教师朗诵诗歌。

播放诗歌朗诵录音，让幼儿边听边感受诗歌的韵律美。

3. 诗歌解析

分析诗歌的韵律、节奏和用词特点。

引导幼儿理解诗歌中的意境和情感表达。

4. 诗歌朗诵

带领幼儿一起朗诵诗歌，注意语速、语调和停顿。

分组进行诗歌朗诵比赛，激发幼儿的表现欲和自信心。

5. 诗歌创编

鼓励幼儿根据自己对树荫的感受和理解，尝试创编自己的`诗歌。

提供绘画材料，让幼儿用画笔表达自己对树荫的想象和感受。

6. 分享与展示

请幼儿展示自己的诗歌作品和绘画作品，并分享自己的创作灵感和感受。

教师总结今天的活动，强调诗歌的魅力和大自然的美丽。

四、教学反思

观察幼儿在诗歌创编和朗诵中的表现，了解他们的语言表达能力和创造力。

反思教学方法和策略，思考如何更好地激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园中班语言《树荫》教案 篇3

一、教学目标

1. 引导幼儿观察树荫的形态和特征，培养观察能力。

2. 通过绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。

二、教学准备

1. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。

2. 树木、太阳、小动物等图片或道具，用于激发幼儿灵感。

三、教学过程

1. 观察与引导（5分钟）

带领幼儿到户外观察树荫，感受树荫的形态和特征。

提问：“你们看到的树荫是什么样子的？它像什么？”

2. 创意绘画（15分钟）

引导幼儿回忆观察到的树荫形态，鼓励他们用自己的方式表现出来。

提供绘画材料，让幼儿自由创作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩和线条。

3. 作品展示与讲述（10分钟）

将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。

邀请幼儿上前讲述自己的作品，介绍自己的创作灵感和过程。

教师和其他幼儿给予积极反馈和鼓励。

4. 故事串联（5分钟）

引导幼儿将自己的作品与《树荫》故事相结合，讲述一个关于树荫的新故事。

鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的故事情节。

5. 总结与分享（5分钟）

总结本次活动的`内容和收获，强调观察和创作的重要性。

分享幼儿们的创意作品和故事，增强他们的自信心和表达能力。

四、教学反思

观察幼儿在绘画和讲述环节的表现，评估他们的创造力和语言表达能力。

注意幼儿在故事串联环节中的想象力和逻辑思维能力，反思如何更好地激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园中班语言《树荫》教案 篇4

一、教学目标

1. 引导幼儿理解故事内容，感受树荫给小动物带来的快乐。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学准备

1. 《树荫》故事绘本或图片。

2. 相关的动物玩偶或图片。

3. 录音设备播放故事录音。

三、教学过程

1. 导入

带领幼儿到户外，寻找树荫，并引导幼儿感受树荫下的凉爽。

回到教室，让幼儿分享在树荫下的感受。

2. 故事欣赏

展示《树荫》绘本或图片，讲述故事。

播放故事录音，让幼儿边听边观察图片，加深对故事内容的理解。

3. 互动讨论

提问：故事中有哪些小动物？它们都在树荫下做了什么？

鼓励幼儿用自己的话复述故事内容。

引导幼儿思考：为什么小动物们都喜欢在树荫下玩耍？

4. 角色扮演

提供动物玩偶或图片，让幼儿选择自己喜欢的角色进行角色扮演。

创设树荫下的场景，让幼儿在模拟的环境中表达故事情节。

5. 创意绘画

让幼儿画出自己心中的'树荫和树荫下的小动物们。

鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的《树荫》故事。

6. 总结与分享

请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的创作灵感和故事。

教师总结今天的活动，强调树荫的重要性以及大自然的美好。

四、教学反思

观察幼儿在活动中的表现，了解他们对故事内容的理解程度。

反思教学方法和策略，思考如何更好地激发幼儿的兴趣和想象力。