大班科学有趣的复制教案

老地方整理的大班科学有趣的复制教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

大班科学有趣的复制教案 篇1

一、活动目标

让幼儿感知复制的奇妙，理解复制不仅能复制物品的形状，还能复制声音、图像等，丰富幼儿对复制概念的认知。

引导幼儿通过多种形式的操作活动，如声音录制与播放、图像扫描与打印等，亲身体验不同类型的复制过程，培养幼儿的探索精神和实践能力。

激发幼儿对现代科技的兴趣，培养幼儿的信息素养和对科学技术的积极态度，提高幼儿的创新思维能力。

二、活动准备

录音设备（如手机录音功能、小型录音笔）、播放设备（如音响、手机），用于声音复制体验。

扫描仪、打印机，以及各种图片、照片，用于图像复制操作。

相关的科普绘本，介绍声音、图像复制的原理和发展历程，布置在图书角。

手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，用于幼儿制作简单的复制作品（如用剪纸制作相同图案的装饰画）。

三、活动过程

（一）导入部分

教师播放一段幼儿熟悉的音乐，然后提问：“小朋友们，刚才我们听到的音乐好听吗？你们知道这段音乐是怎么来的吗？它可以被复制吗？” 引发幼儿对声音复制的思考。

教师展示一张美丽的风景照片，接着问：“这张照片很漂亮，那我们能不能让它有很多张一样的呢？这就是我们今天要一起探索的有趣的.复制现象。” 自然引出活动主题。

（二）基本部分

声音复制体验

教师向幼儿介绍录音设备的使用方法，然后邀请一位幼儿到前面，对着录音设备说一段简单的话，如 “我喜欢幼儿园”，教师进行录音操作。

播放刚才录制的声音，让幼儿倾听，提问：“小朋友们，你们听到了什么？这个声音和 [幼儿名字] 刚才说的话一样吗？这就是声音的复制，我们把刚才说的话复制下来了。” 让幼儿直观感受声音的复制过程。

幼儿分组进行声音复制活动，每组幼儿轮流对着录音设备说话、唱歌或发出有趣的声音，然后播放录制的声音，感受声音复制带来的乐趣，教师巡回指导，帮助幼儿正确使用录音设备。

图像复制操作

教师将扫描仪与电脑连接好，向幼儿展示如何将一张图片放入扫描仪进行扫描操作，然后通过打印机打印出扫描后的图片，让幼儿观察图片从扫描到打印的过程。

邀请幼儿选择自己喜欢的图片，亲自操作扫描仪和打印机，将图片复制出来，教师在旁边指导幼儿正确操作设备，提醒幼儿注意安全。

对比复制前后的图片，引导幼儿讨论：“复制出来的图片和原来的图片有什么不一样？为什么打印机可以打出和原来一样的图片呢？” 帮助幼儿理解图像复制的原理。

图书角探秘

教师引导幼儿来到图书角，阅读关于声音、图像复制原理的科普绘本，鼓励幼儿自主探索其中的奥秘，遇到不懂的问题可以互相讨论或向教师请教。

组织幼儿分享自己在图书角阅读的收获，说一说自己对声音、图像复制原理的理解，教师给予肯定和补充，加深幼儿对知识的理解。

（三）拓展部分

创意复制制作

教师为幼儿提供手工材料，提出创意复制制作任务：“小朋友们，现在我们来用手工的方法进行复制创作。你们可以用彩色纸剪出相同的图案，然后用胶水粘贴在白纸上，制作一幅漂亮的装饰画；也可以用其他材料，发挥你们的想象力，制作出通过复制得到的作品。”

幼儿分组进行创意复制制作活动，教师鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的材料和方法，如用印章和印泥在布上制作相同图案的手帕、用彩泥制作相同造型的小摆件等，为幼儿提供必要的材料支持和创意启发。

展示幼儿的创意复制作品，邀请幼儿介绍自己的创作思路和复制方法，其他幼儿可以发表自己的评价和建议，分享创作的快乐。

未来复制畅想

教师引导幼儿思考：“在未来，复制技术可能会变得更厉害，你们想象一下，未来的复制技术可以复制什么？会给我们的生活带来哪些变化呢？” 鼓励幼儿大胆畅想，发挥想象力。

幼儿自由发言，分享自己对未来复制技术的畅想，如复制出食物、复制出房子等，教师对幼儿的想法给予肯定和鼓励，激发幼儿对未来科技的向往。

（四）结束部分

教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在声音复制、图像复制体验以及创意复制制作中的表现，强调复制技术在生活和科技发展中的重要性，鼓励幼儿在今后继续关注科技发展，探索更多的科学奥秘。

幼儿将自己的创意复制作品带回家，与家人分享自己在活动中的收获和快乐。

四、活动延伸

在科学区投放更多与复制相关的材料，如简易的胶印工具、热敏纸等，让幼儿继续探索不同的复制方法。

组织幼儿开展 “科技小达人” 分享活动，鼓励幼儿回家后收集关于复制技术的资料，如图片、视频等，在活动中与小伙伴分享，拓宽幼儿的科技视野。

大班科学有趣的复制教案 篇2

活动目标：

1、初步了解生活中常见的复制现象，激发幼儿对复制现象的兴趣。

2、尝试简单的复制方法，感受复制方法给人们生活带来的便利。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、视频《有趣的'复制》、投影仪、电脑

2、操作材料(分两次投放)

第一次：每组纸若干、勾线笔、饼干样品人手一份

第二次：印花机、印泥、钱币、印花机若干，分组投放

3、作品展示板

活动过程：

一、蛋糕师引题，感受复制的特性(一模一样)

1、今天，我这个蛋糕师给小朋友带来了一盘新鲜出炉的饼干，请你们仔细瞧一瞧?

2、这是什么饼干?(跟周围的小朋友比较饼干的特点)

小结：是的，我烤出来的是大小、形状都是一样的小鱼饼干。

二、幼儿设计样板图第一次，引出复制的概念。

材料准备：笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

1、出示样板图，提出设计要求

教师介绍高点的步骤。

2、介绍材料，幼儿首次操作

你看，我为大家准备了笔、样板纸，请你们在纸上设计自己喜欢的一个饼干样板图，记得和样品要一模一样。

3、验证比较

你设计了什么饼干，用了什么方法?(印画、临摹)

还有什么方法?

小结：像刚才几位小朋友用的方法叫复制。

三、第二次操作，尝试多种复制方法

1、介绍材料与操作要求

重点介绍复写泥。

2、幼儿操作、比较作品

你用了什么方法?复制了什么图形。

小结：刚才尝试了用印花机、复写纸、印模、银币拓印这四种材料都成功地复制了饼干图样，恭喜过关!

四、观看视频拓展经验，感受复制的便捷。

1、生活中的复制现象

你还见过那些复制品?

2、观看视频拓展经验

幼儿观看一段制作月饼的视频

提问：月饼是怎么复制出来的?她的复制工具在哪里?

有了这个机器有什么好处?——便捷、快速、方便

五、制作饼干，生活应用

1、出示糕点师工具，示范制作方法，讲解要求。

2、背景音乐，幼儿制作

结束：这下蛋糕师将你做的饼干送去烘烤吧!

活动反思：

让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。

大班科学有趣的复制教案 篇3

活动名称：有趣的复制

活动对象：

5-6岁幼儿（大班）

活动形式：讨论，观察，感受，动手操作

一，设计思路：

5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：

二，有益的学习经验：

1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的`兴趣。

2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。

3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。

三,难点分析：

初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。

四，资源准备：

1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。

2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。

3，卡通图案，复写纸，图画纸。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。

6，轻音乐磁带。

五，活动流程：

认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。

六，活动环节:第一个环节：认识复制的现象

目标：请幼儿初步认识复制的现象。

准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。

过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。

第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制

目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。

准备：电脑，课件，印糕模型。

过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。

第三个环节：尝试复制平面物体

目标：尝试自己动手操作。

准备：卡通图案，复写纸。

过程：

（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？

（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。

第四个环节：使用物品进行立体复制。

目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。

准备：彩泥，绘画纸，印泥。

过程：

（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。

玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。

用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。

用彩泥，规则模型复制小用具。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。

第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。

目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。

准备：印泥，口红等。

过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.

大班科学有趣的复制教案 篇4

目标：

（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。

（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。

（3）学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

（4）体验解决问题的成就感。

准备：

（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）

（2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。

过程：

（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。

（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。

A.介绍各种材料。（每组一种复制形式）

B.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。

C.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。

（3）拓展幼儿有关复制的经验。

讨论：

还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。

教学反思：

让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的'神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。