一年级数学下册《比较大小》教案

老地方整理的一年级数学下册《比较大小》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

一年级数学下册《比较大小》教案 篇1

教学目的

1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算.

2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.

3.培养学生仔细计算的良好学习习惯

教学重点

正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序.

教学重点

掌握两位数减两位数的计算顺序.

教具、学具准备

多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表.

教学过程

一、复习

1.70-3042-2079-6

85-4067-3165-3

65-3这道题的竖式应该怎样写?

2.想一想笔算加法时都应注意些什么?

二、观察思考，探究新知

1.教学例1.

65—3=_______________

教师说明也可以写成竖式进行笔算.

(1)出示图示，使学生明确：

十位上 6个○表示 6个十;个位上 5个○表示 5个一，读作 65.

(2)说明：要从65里减3

启发学生思考：3表示什么?应该从哪里去掉?

引导学生明确：3表示3个一.应该从65里个位上“5个一里去掉3个一.”

教师同时在个位○中划去3个.

(3)说明：笔算竖式怎样写呢?

要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5.

写上减号和横线.就是数位对齐，与笔算加法的道理一样.

(4)学生独立在书上填写.提醒学生，在横式等号后面也要写上得数.

2.教学例2.

(1)比较例2和例1有什么相同点?有什么不同点?

(2)请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉?

(3)学生试写竖式，教师巡视指导.

提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的?(2是在十位上，应与65的十位上的6对齐.)

(4)学生对照数位圆片图，进行尝试计算.

(5)集体订正，请学生说一说计算时的思维过程.

3.小结计算方法.

说说笔算减法的方法是怎样的`?笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么?

三、加深理解，形成技能

填空：

69-27=99-8=70-40=

对于表现优秀的学生及时鼓励.

四、全课小结，完善新知.

引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起.还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后.

板书设计

两位数减两位数(不退位减)

例1 65-3= 62

例 2 65-23= 42

探究活动

小猫钓鱼

游戏目的

巩固百以内的加减法.

游戏材料

用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;小猫面具;钩鱼杆、线、鱼钩.

游戏程序

1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上.

2.每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面.

3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼.

一年级数学下册《比较大小》教案 篇2

【学习目标】

1．能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”比较两个数的大小。

2．能归纳总结100以内数的大小比较方法。

【学习重点】

能比较100以内两个数的大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”较两个数的大小。

【学习难点】

能归纳总结100以内数的大小比较方法。

【学习过程】

一、激趣定标

1.谈话引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小灰兔采了 42个蘑菇，小白兔采了 37个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢 ？今天我们就来学习100以内数的大小比较。（板书课题）

2.明示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

[活动一]

学习方式：自主探究，小组合作

学习任务：

1.问：小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，比一比，谁采的最多？你是怎样比较的？

（1）利用小木棒比较42和37的大小。

用小木棒摆一摆：42由4捆小木棒和2根小木棒

37由3捆小木棒和7根小木棒

（2） 左边是42，右边是37，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢？（板书：＞＜＝）你是怎么想的？

（3）小组交流，讨论再汇报。

①根据数的顺序来比，42在37的后面，所以42 ＞37。

②根据数的组成比较大小。42是由4个十和2个一组成，37是由3个十和7个一组成，所以42＞37。

③42比40多2根，37比40少3根，所以42 ＞37。

板书：42 ＞37

（4）根据自己喜欢的方法来完成比较大小。

23○52 49○32 63○45

2.利用计数器比较大小。

（1）在两个计数器上分别拨出23和25，学生读数，师板书。

（2）比较23和25的大小，怎么样才能很快知道哪个数大？哪个数小？（板书：23○25 ）

小组汇报：

方法一：根据数的顺序来比，23在25的前面，所以23＜25。

方法二：23和25的十位上都是2，表示有2个十，所以不能比较出谁大谁小，再看个位上的数，23的个位上是3，25的`个位上是5，所以23＜25。（板书：23＜25）

（3）训练比较大小。

35○39 46○48 63○69

3.再次观察42 ＞37和23＜25这两组数，归纳两位数大小比较的方法。

（1）学生汇报自己的方法。

（2）师点拨及小结。

两位数大小比较的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

三、测评训练

1.出示数字卡，比较大小。

78与87 65与63 85与88 40与50

2.完成第42页的做一做。

4.完成练习九的第3、5题。

四、全课总结

今天同学们都学习了什么？都有什么收获呢？

一年级数学下册《比较大小》教案 篇3

教学目标：

1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。

2、培养学生合作的能力。

重点难点：

掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

教具准备：

例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。

教学过程：

一、复习。

1、按顺序写敷．

2、62后面连续的五个数是（ ）。

62后面的第五个数是（ ）。

3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

35、87、70、62、15、6

二、新授。

1、投影出示例6．

教师：红球有几个？（58个）蓝球有几个？ （15个）黄球有几个？（10个）

大家一起从15数到58，数的'过程体会到15到58要经过好多的数。

教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。

请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．

2、投影出示小小养殖场。

小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些， 谁比谁多的多，谁比谁少一些．

学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等。

三、巩固练习。

1、小娟有37张邮票．（投影片出示）

本题可先让学生独立完成，再集中交流。

（1）小明可能有几张邮票？

（2）小红可能有几张邮票？

2、第43页“做一做”

第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。

第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．

第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学生讨论交流。

3、下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？

15、17、45

四、结课

一年级数学下册《比较大小》教案 篇4

一年级数学下册《比较大小》教案（通用10篇）

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的一年级数学下册《比较大小》教案，欢迎大家分享。