美术公共汽车教案

老地方整理的美术公共汽车教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

美术公共汽车教案 篇1

主题：公共汽车美术

简介：公共汽车是人们生活中不可或缺的交通工具，而公共汽车的形象也是城市文化的重要组成部分。为了让孩子们更好地认识公共汽车和提高他们的美术素养，我们设计了一份公共汽车美术教案。

教案内容：

一、 教学目标

通过本次课程，学生将能够：

1.了解公共汽车的功能、种类和特点。

2.理解公共汽车的外形特征和颜色。

3.学习绘制公共汽车的方法和技巧。

4.提高美术素养和创造能力。

二、预习导入

1.让学生观察周围不同地点的公共汽车，了解公共汽车的种类和功能。

2.通过展示图片和视频，让学生了解不同地区公共汽车的.外观特点和颜色。

三、教学内容

1. 公共汽车的种类和特点。

公共汽车主要分为城市公交车、长途客车、旅游汽车、学生班车等。引导学生分辨不同种类公共汽车的特点和功能。

2. 公共汽车的外形特征和颜色。

公共汽车的外形特征包括车头、车尾、车身、车轮等方面，颜色也因地区、运营公司不同而有所差异。通过展示图片和实物模型让学生了解公共汽车的外形特征和颜色。

3. 公共汽车的绘制方法和技巧。

为学生讲解公共汽车的绘制方法和技巧，包括线条的勾勒、比例的处理、细节的注重、阴影的处理等。

4. 绘制公共汽车作品。

为学生提供公共汽车模板和颜料，让他们动手绘制公共汽车作品。教师可以根据学生的实际情况进行个性化指导。

四、教学结束

调查学生学习反馈，了解学生对本次课程的收获和意见。搜集学生作品，并在班级内展示。

五、教学总结

通过这次公共汽车美术课程，学生们更深入地了解了公共汽车的功能、种类和特点，并学会了绘制公共汽车的方法和技巧，提高了美术素养和创造能力。扩大了学生们的社会经验，为其成长发展打下一个坚实的基础。同时，通过互动与合作，优秀的作品也展现了这个班的风貌，提高班级凝聚力，增强了班级文化建设。

美术公共汽车教案 篇2

一、教案设计目标：

1.了解公共汽车的发展历史和现状；

2.了解公共汽车美术设计的重要性和影响；

3.培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；

4.激发学生对公共汽车美术设计的兴趣。

二、教案设计过程：

第一节：公共汽车发展历史与现状

教学目标：了解公共汽车的发展历史和现状。

教学内容：

1.公共汽车的起源和发展；

2.不同类型的公共汽车；

3.公共汽车的现状和未来发展。

教学方法：讲述、展示图片和视频、学生小组讨论。

教学步骤：

1.导入：通过展示公共汽车的图片和视频，引发学生对公共汽车的兴趣。

2.讲述公共汽车的起源和发展历程，让学生了解公共汽车的发展过程。

3.展示不同类型的公共汽车，并解释其主要功能和特点。

4.学生小组讨论公共汽车的现状和未来发展，并展示他们的观点。

第二节：公共汽车美术设计的重要性与影响

教学目标：了解公共汽车美术设计的重要性和影响。

教学内容：

1.公共汽车美术设计的基本要素；

2.公共汽车美术设计的目的和功能；

3.公共汽车美术设计的影响和价值。

教学方法：讲述、展示图片和视频。

教学步骤：

1.讲述公共汽车美术设计的基本要素，包括色彩、形状、图案等。

2.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，让学生感受不同文化对美术设计的影响。

3.讲述公共汽车美术设计的目的和功能，包括提升品牌形象、吸引乘客、传递信息等。

4.讲述公共汽车美术设计的影响和价值，包括对城市形象的塑造、对社会文化的推动等。

第三节：公共汽车美术设计的'实践活动

教学目标：培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。

教学内容：

1.观察和分析公共汽车美术设计案例；

2.设计自己的公共汽车美术设计作品。

教学方法：观察、分析、讨论、创作。

教学步骤：

1.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，并让学生观察分析。

2.学生小组讨论自己喜欢的公共汽车美术设计案例，并解释其原因。

3.学生根据自己的喜好和观察到的案例，设计自己的公共汽车美术设计作品。

4.学生展示自己的设计作品，并进行讨论和评价。

三、教案设计评价：

通过本教案设计，学生可以了解公共汽车的发展历史和现状，了解公共汽车美术设计的重要性和影响，并通过实践活动培养自己的观察力、创造力和艺术表达能力。教学内容丰富多样，符合学生的实际需求，同时注重学生的参与和主动性。教学方法灵活多样，既有讲述和展示，又有小组讨论和实践活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。整个教案设计过程合理有序，内容安排紧密连贯，能够有效地帮助学生提升自己的美术素养和综合能力。

美术公共汽车教案 篇3

教学目标：

1．了解公交车的形状特征和运行特征。

2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。

3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。

教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。

教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。

教学程序：

一、尝试绘画 讲评小结

（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。

（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。

小结：1、学生基本能把握公交车的外形。

2、缺乏对细节的描绘。

3、对车窗的表现各不相同。

4、学生作品多为简笔画。

（三）板书课题：公交车上

二、组装零件 认识结构

（一） 教师出示课件：少了零件的公交车

1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。

2、学生指出零部件应放置的正确位置。

（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）张表现

1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。

2、在双层公交车的'基础上再将公交车加层，高的更高。

3、将公交车的车窗变得更大更宽。

（三）构图指导：

1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。

2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。

①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。

②、公交车画短了可想办法再补加一节。

③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。

④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。

（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。

人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现

五、创造表现

作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。

1、 欣赏小朋友的作品

2、 学生创作，教师巡视指导

3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

六、评价拓展

1、 你画的是一种什么样的公交车？

2、谁的画面丰富而有趣？

3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？

4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？

5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品

美术公共汽车教案 篇4

一、教案内容

1. 教学目标：

a. 了解公共汽车的发展和作用；

b. 学习绘制公共汽车的基本结构和特征；

c. 培养学生的创造力和审美能力。

2. 教学重点：

a. 掌握公共汽车的基本结构和特征；

b. 学会绘制公共汽车的外形。

3. 教学难点：

学生能够运用所学知识，自由创作绘制公共汽车。

4. 教具准备：

a. 图片和视频展示公共汽车的各个角度和细节；

b. 绘画工具和纸张。

二、教学过程

1. 导入新知识：

a. 利用图片和视频展示公共汽车的'历史发展和作用，引发学生对公共汽车的兴趣和好奇心；

b. 提问学生对公共汽车的认知和了解，鼓励学生积极参与问题的回答。

2. 学习公共汽车的基本结构和特征：

a. 通过图片和视频，向学生展示公共汽车的各个部分（车身、车轮、车窗等）和特征；

b. 引导学生仔细观察和分析公共汽车的形态和结构。

3. 绘制公共汽车的外形：

a. 引导学生根据自己对公共汽车的理解和观察，用简单的几何形状勾勒出公共汽车的外形轮廓；

b. 鼓励学生自由发挥，用更多的细节丰富公共汽车的外观。

4. 创造性绘制公共汽车：

a. 要求学生运用所学知识，创作绘制一辆自己心目中的公共汽车；

b. 鼓励学生发挥想象力，可以赋予公共汽车独特的外观、颜色和装饰。

5. 展示和评价：

a. 让学生将自己创作的公共汽车展示给全班同学观看；

b. 学生可以相互评价和交流对方作品的亮点和不足之处，从中获得启发和提高。

6. 结束课堂：

a. 回顾学生在本节课上学到的知识和技能；

b. 鼓励学生在生活中多观察和欣赏公共汽车，不断提高自己的绘画水平。

三、教学参考素材：

1. 公共汽车的图片和视频；

2. 具有各种外观和装饰的公共汽车图片，激发学生的创作灵感。

四、教学评价方法：

1. 通过学生的绘画作品，评价学生对公共汽车外形和结构的准确表达能力；

2. 通过学生的创造性绘制作品，评价学生的想象力和审美能力；

3. 通过学生的互相评价和交流，促进学生之间的合作和学习。

美术公共汽车教案 篇5

一、教学目标

本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。

二、教学过程

1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。

2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。

3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。

4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。

三、教学特点

1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。

2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的'思考能力和表达能力。

3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。

四、主题范文

【主题一：城市印记】

我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。

我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。

通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。

【主题二：文化符号】

马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。

为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。

通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。

【主题三：生态环保】

生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。

在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。

通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。