幼儿园大班社会《合作》教案

老地方整理的幼儿园大班社会《合作》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园大班社会《合作》教案 篇1

活动目标：

1、体验合作的快乐，增强团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程：

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

“小朋友们好，看!今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事，课前猜想：

导语：“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天，老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展开

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

(1)欣赏动画，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏动画，提问：“小朋友们，谁获胜了?

教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

(3)欣赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

(4)欣赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”

教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那它们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)欣赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

2、出示PPT课件，让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(PPT)

提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做的，我们一起学一学?

教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片(PPT)

提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片(PPT)

提问：这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物)，

提问：孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)

教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

3、讨论：生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，教师巡回指导。)

4、游戏体验，进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。

(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)结束

幼儿园大班社会《合作》教案 篇2

活动设计思路：

生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现：幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

因此,设计以"快乐合作"为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了"同心鞋"这个游戏，通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性.

活动目标：

1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。

2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

活动准备：

场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程：

一、情景导入

设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。

教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的?

2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗?为什么?

教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是――合作。

二、幼儿游戏，体验合作

1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

(每两名幼儿自由编为一组。)

2、幼儿初步尝试，教师巡视

教师提问：

1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走?

2、两个人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难?

3、教师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功?

幼儿带着问题，再次尝试游戏。

教师提问：

1、这一次，你们成功了吗?是怎么走的?

引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐!

三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。

教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢?

引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量

与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。

幼儿园大班社会《合作》教案 篇3

活动目标：

1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。

难点：协商解决合作过程中出现的问题。

活动准备：

ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片

活动过程：

一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣

师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)

二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”

师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)

引导幼儿说出藏宝图的内容

小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。

三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物

1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。

2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。

3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导)

小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐

1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》

2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。

幼儿园大班社会《合作》教案 篇4

幼儿园大班社会《合作》教案(集合13篇)

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班社会《合作》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。