幼儿园《动物气象台》教案
老地方整理的幼儿园《动物气象台》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。
幼儿园《动物气象台》教案 篇1
一、教学目标
理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现。
能够学说故事中动物间的对话。
激发幼儿对大自然中动物预报天气现象的兴趣。
二、教学重难点
重点
理解故事，知道一些动物的特殊表现与天气变化的关系。
学说故事中的对话。
难点
理解动物的特殊表现与天气变化之间的联系。
三、教学准备
故事《动物气象台》的相关图片或 PPT。
动物头饰（小花蛇、燕子、蝉等）。
四、教学过程
导入部分
谈话导入，引发幼儿对天气的兴趣。
提问：小朋友们，你们知道怎么知道明天的天气怎么样吗？
讲述故事
结合图片或 PPT 讲述故事《动物气象台》。
提问：故事里都有哪些动物？它们是怎么预报天气的？
理解故事内容
再次讲述故事，重点讲解动物的特殊表现与天气变化的关系。
例如：小花蛇为什么在洞里待不住了？燕子为什么低飞？
学说故事中的对话
引导幼儿学说小花蛇、燕子等动物的.对话。
组织幼儿进行角色扮演，模仿动物的对话和动作。
拓展与延伸
让幼儿分享自己还知道哪些动物预报天气的方法。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察天气，看看还有哪些动物的行为和天气有关。
总结
总结故事内容和动物预报天气的知识。
五、教学反思
在教学过程中，观察幼儿的参与度和理解程度，根据实际情况调整教学方法和节奏，以确保幼儿能够较好地掌握知识和技能。
幼儿园《动物气象台》教案 篇2
幼儿园《动物气象台》教案（精选10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园《动物气象台》教案（精选10篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园《动物气象台》教案 篇3
活动名称：
动物气象台
活动目标：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程：
一、引出课题
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的.？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容
1、分段听故事《动物气象台》。
理解描述天气的词汇和谚语：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆、燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到；
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏：我是动物气象员。
1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗？
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸
还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
幼儿园《动物气象台》教案 篇4
一、教学目标
理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
学说动物间的对话，丰富词语：闷热、乌云翻滚。
激发幼儿观察大自然的兴趣，培养幼儿探索自然奥秘的意识。
二、教学重难点
重点
理解故事内容，了解动物预报天气的方式。
能够用清晰、连贯的语言学说动物间的对话。
难点
理解一些气象术语，如闷热、乌云翻滚等。
培养幼儿对自然现象的观察力和好奇心。
三、教学方法
直观演示法、提问法、讨论法、游戏法
四、教学准备
故事《动物气象台》的图片或 PPT。
动物头饰若干（小花蛇、燕子、小蚂蚁等）。
五、教学过程
（一）导入部分
谈话导入
师：小朋友们，你们知道明天的天气会怎样吗？
引导幼儿自由发言，激发幼儿对天气的兴趣。
引出故事
师：今天老师要给大家讲一个关于动物预报天气的故事，名字叫《动物气象台》。
（二）基本部分
教师结合图片或 PPT 讲述故事，幼儿倾听。
讲述过程中，重点强调一些气象术语，如闷热、乌云翻滚等。
提问帮助幼儿理解故事内容。
师：故事里有哪些动物？
师：小花蛇在天气变化前有什么特别的表现？
师：燕子是怎么预报天气的？
师：小蚂蚁又说了什么？
再次讲述故事，引导幼儿学说动物间的对话。
教师与幼儿分角色对话，增强幼儿的参与感。
组织幼儿讨论。
师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物也能预报天气？
鼓励幼儿大胆发言，分享自己的`知识经验。
（三）游戏部分
教师准备好动物头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的动物角色。
教师扮演“主持人”，引导“小动物们”根据天气变化进行预报。
例如：“主持人”说“天气变得很闷热”，扮演小花蛇的幼儿就说“我要去洗澡了”。
（四）结束部分
教师总结故事内容和幼儿的表现。
师：小朋友们，今天我们知道了很多动物预报天气的本领，以后我们也要多观察大自然，发现更多有趣的秘密。
活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多动物预报天气的知识。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对动物预报天气的方式有了一定的了解，并且能够积极参与到活动中来。但在教学过程中，对于一些气象术语的解释还可以更加生动形象，以便幼儿更好地理解。在今后的教学中，我会不断改进，让教学活动更加丰富多彩。