《小耳朵听一听》教案

老地方整理的《小耳朵听一听》教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《小耳朵听一听》教案 篇1

活动目标：

1、能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。

2、分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

活动准备：

1、易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2、录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3、幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀？（幼儿回答）

（一）教师出示贴有喜羊羊、美羊羊....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣

师：

1、今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗？

2、现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。

（二）教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐

（三）让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗？为什么？（幼儿兴致很高）

（四）请幼儿说出讨论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

（五）幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进行操作，教师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

（六）小游戏《我摇你猜》教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃，请幼儿倾听有何不同。

师：

1、我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

2、“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）

3、“为什么一样的`东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

最后得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

（七）播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

（八）活动结束：

教师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

《小耳朵听一听》教案 篇2

活动目标

能用耳朵仔细听，分辨不同的声音。

知道要保护自己的耳朵。

活动准备

教具：宝宝熟悉的各种声音的录音。

活动过程

1、放录音。

师：什么声音？

（1）、让宝宝逐一听汽车、火车的喇叭声和小猫、小狗等动物的叫声。

（2）、师：刚才，你们听到了汽车、火车的声音，小动物的`叫声，你们是用什么听到的？

2、教师引导宝宝认识耳朵。

师：宝宝的耳朵在哪里？小耳朵真正灵，小朋友用它听声音。

3、让宝宝自由地说一说、学一学。

师：大家还听过什么声音？

4、请宝宝用双手捂住耳朵，试一试能否听到声音。

告诉宝宝：耳朵的用处很大，我们要保护它。不冲它大声叫喊，不挖耳朵。

《小耳朵听一听》教案 篇3

活动目标

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。

2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。

3.在活动中，让幼儿体验成功的`喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

易拉罐、纸、沙、木珠、米等。

活动过程

1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?

2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。

分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。

3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!

4.听辨打击乐器的声音。

小建议

1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。

2.关注生活中不同的声音，尝试模仿各种声音。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

《小耳朵听一听》教案 篇4

活动目的：

１、通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音，并能用语言表达出来。

２、发展幼儿听辨能力和口语表达能力，提高幼儿注意力。

活动准备：

１、饮料瓶子人手一个，里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑；

２、打击乐器若干；

３、录音机及磁带。

活动过程：

［一］引题：今天我们班来了许多的新朋友，新朋友到了我们要怎么样呢？（提醒幼儿要做个有礼貌的好孩子。）

［二］第一次尝试：让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。

1.把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。

操作前师先提出要求：“小朋友，老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝，请小朋友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告诉老师，看看谁最能干。”

幼儿分组活动，教师巡回指导。

2.请幼儿回到原位，是提问：

1、“这是什么颜色的宝宝？”（师举起黄色装有硬币饮料瓶，引导幼儿说出其颜色，并可用些英文。）

“你们听出来了，这是什么发出的声音？”（师可摇一摇，让幼儿再听听。并请个别幼儿回答，证实正确答案是硬币后集体、个别练习句子：这是硬币发出的声音。）

２、“这是什么颜色的宝宝？”（师举起红色装有米的饮料瓶）

“你们听到了什么声音，可能是什么发出来的呢？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后集体、个别练习句子：这是米发出的声音。）

3、同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶，提问后集体、个别练习句子：这是绿豆发出的声音。

４、同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶，提问：

（１）“这是什么东西发出的`声音呢？”

（２）“蓝色宝宝的肚子里到底有没有东西呢？会是什么？”

（幼儿如一时难以听出，师可视情况加以引导，提示。）

最后，请一名幼儿证实，里面装的是纸屑，师可告诉幼儿，因为纸屑太轻了，所以它发出来的声音很小很小。

［三］第二次尝试：听辨打击乐的声音，进行节奏练习。

１．、导入：“小朋友的耳朵真灵，把颜色宝宝肚子里的东西发出来的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音。”

２、操作：教师在背后分别敲打木鱼、响板、碰铃等打击乐器，让幼儿猜后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

３、小结：这些都是打击乐，它们是来为歌曲伴奏的。

［四］第三次尝试：用饮料瓶来为歌曲伴奏。

1、师：“这些颜色宝宝的肚子里放了东西后也可以作为打击乐器，不如让老师来给你们演奏一曲吧！”

２、师放录音，示范用饮料瓶为曲子伴奏一次。（也可请个别幼儿和老师一起伴奏。）

３、幼儿到桌子上选自己喜欢的颜色宝宝来为乐曲伴奏。

［五］总结：今天我们认识了许多颜色宝宝，这些颜色宝宝它们发出的声音都一样吗？为什么不一样呢？原来颜色宝宝肚子里装的东西不一样，它们发出的声音也是不一样的。（也可不要总结，自然结束活动，视幼儿情况而定）