争做新时代好宝贝教案

老地方整理的争做新时代好宝贝教案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

争做新时代好宝贝教案 篇1

教学目标：

知识与技能：使学生了解新时代好宝贝的标准，包括品德、学习、生活自理、创新能力等方面。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的批判性思维、团队合作精神及自我管理能力。

情感态度价值观：激发学生对成为新时代好宝贝的向往，树立正确的价值观，增强自信心和社会责任感。

教学对象：

小学中高年级学生

教学时间：

45分钟/课时，共2课时

教学准备：

PPT课件

新时代好宝贝标准卡片

小组讨论任务卡

角色扮演剧本

奖励贴纸或小礼品

教学过程：

第一课时：认识新时代好宝贝

导入新课（5分钟）

播放一段关于新时代青少年积极向上的短视频，引导学生思考：什么是新时代的好宝贝？

教师提问，学生自由发言，初步构建对新时代好宝贝的.认识。

讲解新知（15分钟）

使用PPT展示新时代好宝贝的四大标准：优良品德（诚实守信、尊老爱幼）、优秀学习（勤奋好学、勇于探索）、生活自理（独立自主、讲究卫生）、创新能力（敢于创新、善于实践）。

对每个标准进行详细解释，并配以正面和反面的例子，加深理解。

案例分析（10分钟）

分享几个贴近学生生活的真实案例，让学生判断哪些行为符合新时代好宝贝的标准，哪些需要改进。

小组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，准备分享。

小组分享（10分钟）

各组派代表分享讨论结果，教师适时点评，鼓励学生提出更多见解。

课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调新时代好宝贝的重要性，布置课后作业：思考自己在哪方面做得好，哪方面还需努力，并记录下来。

第二课时：争做新时代好宝贝行动计划

复习旧知（5分钟）

快速回顾上节课内容，通过问答形式检查学生对新时代好宝贝标准的掌握情况。

小组讨论（15分钟）

分发小组讨论任务卡，任务包括：制定个人争做新时代好宝贝的具体行动计划、如何在小组内互相监督鼓励。

学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励创新思维和团队合作。

角色扮演（15分钟）

根据小组讨论结果，选取几个典型场景进行角色扮演，如“诚实面对错误”、“帮助同学解决难题”、“创新小发明展示”等。

通过角色扮演，让学生在实践中体验新时代好宝贝的行为表现。

行动计划展示（10分钟）

每组选派代表上台展示行动计划，其他同学和教师给予正面反馈和建议。

教师总结各组亮点，鼓励大家将计划付诸实践。

总结与激励（5分钟）

总结本课学习成果，强调持续努力的重要性。

发放奖励贴纸或小礼品给积极参与讨论和展示的学生，作为对他们努力的肯定。

布置家庭作业：记录一周内自己践行新时代好宝贝标准的经历，下周课堂分享。

教学反思：

课后，教师应收集学生的反馈和作业，评估教学活动的有效性，特别是学生在理解和实践新时代好宝贝标准方面的进步。

根据学生表现，适时调整教学策略，确保每位学生都能在争做新时代好宝贝的道路上有所收获。

通过这样的教案设计，旨在激发学生对成为新时代好宝贝的热情，帮助他们明确成长方向，培养良好的品德习惯和学习生活习惯，为成为社会的有用之才打下坚实基础。

争做新时代好宝贝教案 篇2

活动目的：

1、通过活动教育学生养成良好的学习和生活习惯。

2、教育学生从现在起，好好学习规范守则，让好习惯伴学生一路成长，受益终生。

活动过程：

主持人：

甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙;因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸。甲：我们有幸走进了幸福的校园。

乙：我们有幸踏进了知识的殿堂。甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。

乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗?

乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗?

合：五二班主题班会《养成好习惯，做个好少年》现在开始。

甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。《幸福的摇篮》

乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。

甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

乙：系列活动之一：寻找道德垃圾

我们所处的'环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动将引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》

甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?

同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯?

同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架

乙：请同学们拿出一张纸，把你身边所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱

甲：在刚才寻找道德垃圾的过程中，相信伴随我们活动的举行道德垃圾会越来越少，然而每个人都会有自己的烦恼，这是我们无法回避的问题，下面进行：

乙：系列活动之二

寻找自身的不良习惯：

同学们，良好的学习习惯一旦养成我们将会受益终身，不良的学习习惯则会适得其反，那我们自身都有哪些不好的学习习惯呢?坏习惯又有哪些坏处呢?请四人小组交流讨论。

争做新时代好宝贝教案 篇3

一、教学目标

1. 引导学生理解新时代好宝贝的标准和内涵，包括热爱祖国、勤奋学习、品德高尚、热爱劳动、勇于创新等方面。

2. 通过多种教学活动，激发学生争做新时代好宝贝的积极性和主动性，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

3. 鼓励学生树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、教学重难点

1. 重点

深入理解新时代好宝贝的各项品质要求，如爱国、乐学、友善、勤劳、创新等。

引导学生反思自身行为，明确努力方向，制定争做新时代好宝贝的行动计划。

2. 难点

如何让学生将抽象的品质要求转化为具体的日常行为，并长期坚持。

激发学生内心深处的责任感和使命感，使其真正从思想上认同并积极践行新时代好宝贝的标准。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、实践活动法

四、教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放歌曲《新时代好少年》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 提问：“同学们，歌曲中唱到了新时代好少年的很多优秀品质，那你们知道在我们的生活中，怎样才能成为新时代的好宝贝吗？”引发学生思考，从而导入本节课的主题——争做新时代好宝贝。

（二）新授（20 分钟）

1. 热爱祖国

展示一些祖国壮丽山河的图片（如长城、故宫、黄山等）以及我国在科技、文化、体育等领域取得的伟大成就（如神舟飞船发射、奥运会金牌榜等），让学生直观感受祖国的强大和美好。

讲述爱国小故事，如詹天佑克服重重困难修建京张铁路的故事，引导学生讨论：詹天佑为什么要这么努力？从他的身上我们学到了什么？

总结：热爱祖国就是要了解祖国的'历史和文化，关心国家大事，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

2. 勤奋学习

展示一些名人勤奋学习的名言警句，如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈”“聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚”，让学生朗读并谈谈自己的理解。

请几位学习成绩优秀的学生分享自己的学习经验和方法，如如何合理安排时间、如何做好预习和复习等。

组织小组讨论：在学习中遇到困难时，我们应该怎么做？鼓励学生积极发言，分享自己的解决办法。

总结：勤奋学习是新时代好宝贝的必备品质。我们要养成良好的学习习惯，不怕困难，努力提高自己的学习成绩。

3. 品德高尚

播放一段有关文明礼仪的视频，如在公共场合遵守秩序、尊老爱幼、礼貌待人等场景，引导学生观察并思考：视频中的行为哪些是值得我们学习的？哪些是不文明的？

开展角色扮演活动，设置一些生活中的场景，如在公交车上让座、与同学发生矛盾时如何处理等，让学生分组进行表演，然后全班讨论：在这些场景中，怎样做才是品德高尚的表现？

总结：品德高尚体现在我们日常生活的点点滴滴中，要做到诚实守信、友善待人、乐于助人、遵守社会公德等。

（三）实践活动（15 分钟）

1. 劳动实践

将学生分成若干小组，每个小组分发一些清洁工具（如扫帚、抹布等），安排他们打扫教室卫生。在打扫过程中，教师巡视指导，引导学生合理分工、认真负责地完成任务。

劳动结束后，组织学生进行交流分享：在劳动过程中，你有什么感受？你觉得劳动对我们有什么重要意义？

总结：劳动最光荣，新时代的好宝贝要热爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助家人和老师做一些力所能及的家务和班级劳动，培养吃苦耐劳的精神和责任感。

2. 创新实践

展示一些学生科技创新作品的图片或视频，激发学生的创新兴趣。

给每个小组发放一些废旧材料（如易拉罐、纸盒、塑料瓶等），让学生发挥想象力和创造力，利用这些材料制作一件手工艺品或小发明。

各小组展示自己的作品，并介绍创作思路和过程。全班评选出最具创意的作品，并给予表扬和奖励。

总结：创新是推动社会发展的重要动力，新时代的好宝贝要勇于创新，敢于尝试，培养自己的创新思维和实践能力。

（四）总结与拓展（10 分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调新时代好宝贝应具备热爱祖国、勤奋学习、品德高尚、热爱劳动、勇于创新等品质。

2. 引导学生思考：在今后的生活中，你打算如何争做新时代好宝贝？请学生写下自己的行动计划，并与同桌分享。

3. 布置课后作业：让学生回家后为家人做一件力所能及的好事，并记录下来。下节课与同学们一起交流分享。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对新时代好宝贝的标准和内涵有了较为清晰的认识，并在实践活动中得到了锻炼和提高。在教学过程中，学生积极参与讨论、表演和实践活动，课堂气氛活跃。但也存在一些不足之处，如个别学生在小组活动中参与度不够高，创新实践活动的时间略显紧张等。在今后的教学中，要更加关注每个学生的发展，合理安排教学时间，提高教学效果，进一步引导学生将争做新时代好宝贝的行动落实到日常生活中。

3、联系实际，畅谈自己的梦想。

（1）引导：同学们，你们的梦想是什么？请用你喜欢的方式与大家分享吧！

（2）学生展示梦想。

（3）小结：中国梦是历史的、现实的、更是未来的。实现中国梦，需要一代又一代中国人的努力奋斗。

活动四：争做好少年，我们都能行

1.师长寄语我知道。

（1）引导：我们是祖国的未来和希望，党和政府都非常重视我们的健康成长。家长和师长也对我们寄予厚望。

（2）播放父母寄语，现场采访师长。

2.伟人厚望我牢记。

（1）今日之少年，必是明日国之栋梁。早在1957年，伟大领袖毛主席就曾对我们寄予厚望，他说：世界是属于我们的，更是属于你们的！PPT出示：《世界是属于你们的》。

（2）学生齐读毛主席寄语。

3.争做新时代好少年我能行。

（1）引导：同学们一起讨论“如何做一名新时代好少年”吧！请同学们将课本翻到95页阅读“活动园”内容，依据本组学习清单的讨论内容：先看一看，再说一说，最后写一写。（6人一组，合作学习）。

（2）学生汇报交流分组学习成果。

（3）小结板书：做人、立志、创造······

（4）总结：只有付出努力，梦想才能够生根发芽，长成参天大树。时代不会停步，梦想没有终点，我们都是追梦人！走进新时代，让我们做个好少年，脚踏实地、勤奋学习、凝心聚力、长大后为“中国梦”谱写新的篇章！

（5）全体学生配乐齐唱：《红领巾飘起来》。

结束全课！

争做新时代好宝贝教案 篇4

活动目的：

通过《争做好孩子》主题班队会的开展，旨在让学生努力学习各科知识，学习文明礼貌，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子!

组织者：

中队辅导员、中队委员会。

参加人员：

中队全体队员。

活动时间：

班队课。

活动地点：

本班教室。

活动准备：

1、把全班学生分五小队，分小队准备。

2、准备好录音机及比赛用品。

3、布置会场。

活动程序：

学生甲：敬爱的老师，

学生已：亲爱的同学们，

合：你们好!(行鞠躬礼)

甲：我俩代表二(4)班的全体同学欢迎你们来参加这个班会。(全体鼓掌欢迎)

合：《争做好孩子》主题班会现在开始!

甲：当第一次上课铃响之后，是我们的父母亲自把我们送进了课堂。

合：从此，在学校里，在老师的教导下，我们开始了新的、愉快的学习生活。

已：在这里，对辛勤教育我们成长的`父母和老师道声：

合：你们辛苦了，谢谢您!

甲：作为二年级的学生，我们学了不少的知识和本领，同学们开始懂得学科学知识的重要性，我们全班同学都表示：一定要努力学习各科知识，遵守纪律听从老师的`教导，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子!

已：首先，我们提几个问题，请大家回答：

1、走进教师坐在位子上后，你做的第一件事是什么?

(摆放好文具和上课需用的课本。)

甲：2、每天复习完功课的`最后一件事是什么?

(整理书包，清理课本文具。)

已：3、写作业时要做到“三个一”，“三个一”指什么?

甲：我们是小学生了，要按照《小学生行为规范》去做，见了老师和长辈我们要怎样做?请看礼仪队的表演。

(礼仪队表演两个场景：在校园遇到老师;在公车上给老奶奶让座)

已：我们要像同学们表演的那样做：见到老师和长辈，先鞠躬行礼，然后问好。分别时，要招手致意，说再见。在公共汽车上要主动给老人、小孩或残疾人让座。

甲：我们不但懂文明，讲礼貌，还要做到自己的事自己做，尽量帮妈妈做家务。下面我们请劳动能手队进行劳动比赛。

(整理书包比赛;剥大蒜比赛)

已：今后，我们还要学会许多劳动本领，如：包书皮、洗衣服、择菜……我们不但要爱劳动，而且要珍惜劳动成果，爱惜粮食，节约水电。请看笑话队的表演。

(笑话队表演《下巴上有个洞》)

甲：你们听了这笑话小诗，都要摸一摸下巴，要是也有个洞，那就赶快塞住它。下面请看表演唱：《上学歌》。

(表演队表演《上学歌》)

已：《上学歌》唱出了我们上学时愉快的心情。下面请听朗诵队的同学的节目。

(朗诵队朗诵儿歌：《国旗国旗我爱你》、《小学生，懂礼貌》)

甲：是啊，我们应该经常使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子。让我们一起唱《 我们从小讲礼貌》。

(全班合唱《我们从小讲礼貌》)

争做新时代好宝贝教案 篇5

教学目标：

知识与技能：

让学生了解新时代好宝贝的定义和特征。

培养学生具备良好的道德品质、学习能力、创新思维和社交能力。

过程与方法：

通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和实践能力。

利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：

培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观和人生观。

激发学生对新时代的热爱和责任感，争做新时代的好宝贝。

教学重点：

新时代好宝贝的定义和特征。

如何培养成为新时代好宝贝所需的品质和能力。

教学难点：

将理论知识转化为实际行动，引导学生在日常生活中践行新时代好宝贝的标准。

教学准备：

多媒体课件、教学挂图、小组讨论题卡、角色扮演剧本。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

情境创设：播放一段关于新时代少年积极向上的视频，引导学生思考新时代好宝贝应该具备哪些品质。

提出问题：什么是新时代好宝贝？你认为新时代好宝贝应该具备哪些特征？

二、讲授新课（20分钟）

定义阐述：新时代好宝贝是指在新时代背景下，具备良好道德品质、优秀学习能力、创新思维和良好社交能力的'青少年。

特征分析：

道德品质：诚实守信、尊重他人、热爱祖国、热爱劳动。

学习能力：勤奋好学、善于思考、勇于探索、敢于创新。

创新思维：具有好奇心、想象力和创造力，能够独立思考和解决问题。

社交能力：善于与人沟通、合作，具备团队精神和领导能力。

三、课堂互动（15分钟）

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论并列出新时代好宝贝应具备的具体行为表现。

角色扮演：选取几个典型场景，如学校生活、家庭生活、社会活动等，让学生分组进行角色扮演，展示新时代好宝贝的行为风范。

四、巩固练习（10分钟）

案例分析：提供几个关于新时代好宝贝的正面和反面案例，让学生分析并讨论案例中的行为是否符合新时代好宝贝的标准。

自我反思：引导学生反思自己的行为，思考如何改进自己的不足之处，争做新时代的好宝贝。

五、总结提升（5分钟）

总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调新时代好宝贝的重要性和培养方法。

激励引导：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，争做新时代的好宝贝，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

六、课后作业

撰写一篇题为《争做新时代好宝贝》的短文，描述自己对新时代好宝贝的理解以及如何在日常生活中践行新时代好宝贝的标准。

观察并记录身边的新时代好宝贝事迹，下次课与同学分享。

教学反思：

本节课通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，充分调动了学生的积极性和参与度。在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生将理论知识转化为实际行动。同时，也需要注意关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有的基础上得到提高。