幼儿园认识乐器教案

老地方整理的幼儿园认识乐器教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园认识乐器教案 篇1

活动目标：

1、养成仔细倾听的习惯，能听辨各种声音并进行配对。

2、熟悉一些常见的乐器的音色，并知道它们的名称。

3、听到不同乐器的声音时，能用简单的动作来表示和区分。

活动准备：

各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器

活动重点：

能熟悉并分辨一些常见乐器的音色，并知道它们的.名称。

活动过程：

一、以游戏“听听找找——这是谁的声音”引发兴趣。

1、和同伴一起围成一个圆圈，各人手拿自己收集的会发出声音的物体图片，当听到放出的声音时与自己的图片相符时，立即举起图片。

2、与同伴交换图片进行游戏。

二、认识小乐器

1、幼儿自由摆弄教室内的小乐器，引导幼儿观察各种乐器的开关的形状，倾听乐器发出的不同声音。

2、幼儿尝试介绍自己摆弄的小乐器，老师介绍乐器的名称。

三、尝试用简单的动作来表示不同乐器。

1、教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器，如：响板——拍手，大鼓——跺脚等。

2、小游戏“听听做做”

教师用不同乐器发出声音，幼儿迅速做出相应动作进行反应。

四、教师小结，活动结束。

幼儿园认识乐器教案 篇2

一、教学目标

引导幼儿认识常见乐器，如鼓、钢琴、小提琴、笛子等，了解它们的名称、外形特点和声音特征。

通过观察、倾听、触摸等方式，培养幼儿对乐器的兴趣，提高其观察力、听力和动手能力。

鼓励幼儿积极参与音乐活动，感受乐器演奏带来的快乐，激发幼儿对音乐的热爱。

二、教学重难点

重点：让幼儿直观认识各种乐器，清晰分辨不同乐器发出的声音。

难点：用简单易懂的方式向幼儿解释乐器的发声原理。

三、教学准备

各类乐器的实物或模型，如小型手鼓、玩具钢琴、儿童小提琴、塑料笛子等，确保数量能满足幼儿分组观察和体验。

乐器演奏的音频或视频资料，包括单一乐器演奏片段和多种乐器合奏片段。

绘画工具，如彩笔、画纸，用于幼儿在课后自由创作对乐器的印象。

乐器拼图卡片，帮助幼儿进一步熟悉乐器外形。

四、教学过程

导入（5 分钟）：播放一段欢快的乐器合奏音乐，如《拉德斯基进行曲》，引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“小朋友们，刚才听到的音乐好不好听呀？那你们知道这些好听的声音是由什么发出来的吗？” 从而引出本节课要认识的乐器。

认识乐器（10 分钟）：依次拿出准备好的乐器实物或模型，向幼儿介绍乐器名称，并让幼儿观察乐器的外形特点。例如，展示手鼓时，介绍道：“小朋友们，看这是手鼓，它圆圆的，像一个大盘子，周围有很多金属的小片片，我们用手拍打它，就能发出好听的声音。” 同时轻轻拍打手鼓，让幼儿感受其声音特点。每种乐器介绍后，邀请幼儿上台近距离观察和触摸乐器，增强他们的直观感受。

倾听声音（10 分钟）：播放不同乐器的演奏音频，让幼儿闭上眼睛，安静倾听，然后提问：“小朋友们，刚才听到的声音是哪种乐器发出来的呀？” 鼓励幼儿举手回答。对于回答正确的幼儿给予表扬，如 “你听得真仔细，太棒啦！” 对于回答错误的幼儿，耐心引导再次倾听分辨。

分组体验（10 分钟）：将幼儿分成若干小组，每组发放一种乐器，让幼儿亲自尝试演奏。在幼儿体验过程中，教师巡回指导，引导幼儿正确使用乐器，提醒幼儿注意倾听自己演奏出的声音。例如，在幼儿使用笛子时，教师可以指导幼儿如何吹气，才能吹出不同的音调。

游戏环节：乐器拼图大比拼（10 分钟）：将幼儿分成几个小组，每组发放一套乐器拼图卡片。教师宣布游戏开始后，幼儿需要在规定时间内完成拼图。完成后，每组推选一名代表介绍拼出的是什么乐器。最先完成且介绍正确的.小组获胜，教师给予小贴纸等奖励。通过这个游戏，进一步加深幼儿对乐器外形的认识。

总结（5 分钟）：与幼儿一起回顾今天认识的乐器，提问幼儿对每种乐器的印象，鼓励幼儿积极发言。最后，教师总结：“今天我们认识了好多有趣的乐器，它们能发出各种各样好听的声音。希望小朋友们以后能发现更多关于乐器的秘密，创造出更美妙的音乐。”

五、教学延伸

在美工区投放绘画工具，鼓励幼儿画出自己最喜欢的乐器。

在表演区投放乐器道具，让幼儿在区域活动中进行乐器演奏表演。

幼儿园认识乐器教案 篇3

活动名称

认识打击乐器

活动目标

1. 知道并记住打击乐器的名称。

2. 知道打击乐器的使用方法。

3. 尝试根据音色来分类打击乐器。

环境创设

各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。

活动过程

一、认识打击乐器

1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？

2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。）

3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。

二、学习使用方法

1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。

2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。

3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。

三、尝试分类

1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的`乐器发出的声音是什么样的。（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）

2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。（教师指导）

3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。）

幼儿园认识乐器教案 篇4

活动目标：

1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。

2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。

3、萌发对打击乐器的兴趣。

重点难点：

1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。

2、掌握乐器正确的演奏方法。

3、通过听声音，辨别相应的乐器。

活动准备：

1、四种打击乐器（沙锤、鼓、三角铁、钹等），每种数量大约是幼儿数量的 1/3。

2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。

3、一张桌子（预备用来摆放鼓的）。

4、操作活动页自制 PPT。

活动过程：

一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法

今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看？ 我们来看看这里面有什么？

1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示（老师神秘摸出）沙锤：

（1）你知道这是什么吗？（鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问）

（2）怎样让沙锤发出声音呢？（请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。）是怎样摇动沙锤的呢？（老师有节奏地摇动沙锤， 请幼儿空手跟着一起模仿）

（3）小朋友想来摇动沙锤吗？（发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤）

（4）我们来仔细听听，沙锤发出的声音是怎么样的呢？（老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙）我们一起来学一学沙锤的声音。

2、认识鼓及鼓的演奏方法出示（老师神秘摸出）鼓：

（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍）

（2）怎样让鼓发出声音呢？（幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结： 我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。）鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？

（老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击）

（3）小朋友想来敲击小鼓吗？（发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓）

（4）我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击小鼓，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚）我们一起来学一学小鼓的声音。

3、认识三角铁及三角铁的演奏方法出示（老师神秘摸出）三角铁：

（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-三角铁，可以让幼儿重复几遍）

（2）怎样让三角铁发出声音呢？（请幼儿上台尝试用三角铁发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用小铁棒来敲击三角铁。）小铁棒是怎样敲击三角铁的呢？

（老师有节奏地敲击三角铁，请幼儿右手食指模仿小铁棒跟着一起敲击）

（3）小朋友想来敲击三角铁吗？（发给幼儿小铁棒和三角铁，跟老师一起有节奏地敲击三角铁）

（4）我们来仔细听听，三角铁发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击三角铁，请幼儿仔细倾听：叮……叮……）我们一起来学一学三角铁的.声音。

4、认识钹及钹的演奏方法出示（老师神秘摸出）钹：

（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-钹，可以让幼儿重复几遍）

（2）怎样让钹发出声音呢？（请幼儿上台尝试用钹发出声音，然后老师示范并小结：我们可以捏紧绳子，碰击两片钹来发出声音。）两片钹是怎样碰击的呢？（老师有节奏地碰击钹，请幼儿用两手掌模仿钹跟着一起碰击）

（3）小朋友想来碰击钹吗？（发给幼儿钹，跟老师一起有节奏地碰击钹）

（4）我们来仔细听听，钹发出的声音是怎么样的呢？（老师碰击钹，请幼儿仔细倾听：砰……砰……）我们一起来学一学钹的声音。

小结：（老师一边说一边用乐器示意）刚刚小朋友认识沙锤，摇动沙锤就会发出“沙沙沙沙”的声音；这是鼓，用鼓槌敲击鼓面，就会发出“咚、咚、咚、咚”的声音； 这是三角铁，用小铁棒敲击三角铁，就会发出“叮……叮……”的声音；这是钹， 碰击钹，就会发出“砰……砰……”的声音。

二、游戏“听声音猜乐器”

下面我们来玩一个有趣的游戏，“听声音猜乐器”播放课件 PPT 过程：

PPT1：这里有哪几种乐器？（逐一说出图片上的乐器名称）——请小朋友仔细听， 这是谁发出的声音？（每种可以重复播放）

PPT2：猜对了，这是三角铁发出的声音。

（用同样的方式引导幼儿先看图片，然后听声音猜乐器，再出示答案）

三、介绍并完成操作游戏“找影子”

出示操作手册页面 PPT：

今天我们认识了四种不同的乐器宝贝，还记得它们的名字吗？（分别指图让幼儿说出名字）

现在呀沙锤、鼓、钹、三角铁都藏起来了，只留下了它们的影子，小朋友来把它们找出来好吗？

（老师指着钹的影子）这是谁？（找到后）我们帮钹用线连起来；（用同样的方法辨认每一种乐器的影子，然后跟乐器连起来）

小结：（老师用手示意连接线，带着幼儿一起说）这是——沙锤；这是——鼓；这是——钹；这是——三角铁。哦，小朋友真棒，把乐器全都找出来了。

延伸活动：

在接下来的区域活动时间里，指导幼儿轮流完成操作页的连线活动。

活动总结：

在本次活动中，利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿比较容易掌握。幼儿对沙锤和鼓的认识比较多，但是对于三角铁和拨的认识和使用比较少，这四种乐器小朋友最开始都不能正确掌握它的使用方法，通过活动，有邀请幼儿自己去探索乐器怎样发声，提高幼儿的兴趣，加上老师的指导，幼儿更容易学习正确的演奏方法。在今后的延伸活动中，可以慢慢的让小朋友去探索乐器使用方法的多样性。