《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案

老地方整理的《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案 篇1

一、教学目标：

1. 让幼儿了解漩涡的概念，知道漩涡是如何形成的。

2. 通过实验，让幼儿亲手制造漩涡，增强他们的实践操作能力和观察力。

3. 培养幼儿的科学探索精神和好奇心。

二、教学准备：

1. 教具：塑料杯、水、吸管、硬币。

2. 教师准备漩涡形成的原理和实验步骤。

三、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿介绍漩涡的概念，引导他们想象漩涡的`样子，激发他们的好奇心。

2. 实验：教师向幼儿展示如何制造漩涡，然后让他们自己动手尝试。首先，将水倒入塑料杯中，然后用吸管快速吹气，最后将硬币慢慢放入水中，观察漩涡的形成。

3. 观察：教师引导幼儿观察漩涡的形状和变化，让他们描述自己的发现。

4. 总结：教师解释漩涡形成的原理，让幼儿理解并记住。

5. 延伸：教师可以引导幼儿进一步探索漩涡的特性，例如，改变吹气的力度或速度，或者使用不同形状和大小的物体，漩涡会有什么变化。

四、教学评价：

通过幼儿的实验操作和观察描述，评价他们对漩涡的理解程度和实践操作能力。

五、家庭作业：

让幼儿在家中重复实验，观察并记录漩涡的变化。

《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案 篇2

教学目标：

1. 认识漩涡，了解漩涡的形成原理。

2. 通过实验操作，感受漩涡的力量。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学重难点：

重点：认识漩涡，了解漩涡的形成原理。

难点：通过实验操作，感受漩涡的力量。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师展示一张漩涡的`图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”

2. 教师解释漩涡的定义，并告诉幼儿我们今天就要一起来制造漩涡。

二、讲授新课

1. 教师向幼儿介绍漩涡的形成原理，例如水流、气流等流动时，由于速度的不均匀，会形成旋转的流动，这就是漩涡。

2. 教师演示如何制造漩涡：将一盆水倒入另一个容器，然后让水流从一个小的开口流出，就可以看到漩涡的形成。

3. 教师邀请幼儿上台尝试制造漩涡，并观察漩涡的形成过程。

三、课堂练习

1. 教师分发材料给幼儿，让幼儿自己动手制造漩涡。

2. 教师指导幼儿观察漩涡的形成过程，并引导幼儿讨论漩涡的特点。

四、小结

1. 教师总结漩涡的形成原理，并强调观察的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索自然现象。

教学反思：

在本次活动中，幼儿对漩涡的形成原理表现出了浓厚的兴趣，通过实验操作，幼儿能够直观地感受到漩涡的力量。但是在活动过程中，我发现部分幼儿对于漩涡的形成原理理解不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强理论知识的讲解。

《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案 篇3

《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案（精选10篇）

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案 篇4

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解漩涡的形成原理，并能够通过实验制造出漩涡。

2. 过程与方法目标：

通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观目标：

通过探索漩涡的奥秘，培养学生的好奇心和科学探究精神。

二、教学重难点

1. 重点：漩涡的形成原理。

2. 难点：如何通过实验制造出漩涡。

三、教学方法

1. 讲授法：

教师讲解漩涡的.形成原理。

2. 实验法：

学生通过实验操作，观察漩涡的形成过程。

3. 讨论法：

学生分享实验结果，讨论漩涡的形成原因。

四、教学过程

1. 导入新课：

通过播放漩涡的视频，引起学生的兴趣。

2. 新课讲解：

教师讲解漩涡的形成原理，包括水流、气流等流体运动的特点。

3. 实验演示：

教师演示如何用流水制造漩涡，引导学生观察漩涡的形成过程。

4. 学生实验：

学生自己动手，用流水制造漩涡，观察并记录实验结果。

5. 课堂小结：

总结漩涡的形成原理，强调观察和实验的重要性。

6. 布置作业：

布置相关的科学探究作业，让学生课后继续探索漩涡的奥秘。

五、板书设计

制造漩涡

1. 漩涡的形成原理：当流体（如水、气）流动时，由于离心力的作用，流体边缘的速度大于中心的速度，形成漩涡。

2. 实验步骤：准备一盆水和一根棍子，将棍子插入水中，然后旋转棍子，观察水面的变化。