幼儿园教案

老地方整理的幼儿园教案（精选4篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

目标：

1、理解儿歌内容，初步懂得乱伐树木给人类环境带来的危害，萌发初步的环保意识。

2、学习看图谱念儿歌，对文字符号感兴趣。

重点：

理解儿歌内容，懂得要爱护树木。

难点：

学看图谱念儿歌，并学习操作图谱。

准备：

1、多媒体课件一个、音乐（最近的天堂）。

2、A4图谱五张、各种小图片数张。小鸟和松树的头饰若干、宣传标语牌两个。

过程：

一、老师带领小朋友学小鸟，在音乐声中自由地做自己喜欢的事情（呼吸新鲜空气、理理羽毛、和同伴说悄悄话）。（电脑画面出示森林背景）。

二、进行儿歌描绘。

（1）提问：“谁来了？”“它要做什么？”“小熊会用什么材料盖房子？请大家欣赏下面的画面。”

（2）提问：小熊要砍树了，小鸟会怎么说？”松鼠会怎么说？”

（3）“小熊听了小松鼠的话，会怎么说呢？”“这棵也不能砍，那棵也不能砍，为什么？“

小结：“没有了树木，就会引发沙尘暴、到处都是沙子飞扬，土地就会干枯、小动物就没有地方住、都死去了，绿色的美丽环境就会消失，剩下的只是枯草。”

（4）“没有了树木，我们的地球会变得这么可怕，小熊明白了，

幼儿讨论：“小熊不砍树，它可以住哪里呢？你们帮它想想办法。”

三、看图谱念儿歌。

1、完整欣赏儿歌一遍。

2、简单讲解图谱的含义。（如：房子代表屋；月亮代表夜晚；圈圈代表呼噜）。

3、提问：“小熊到底住在哪里？”“它住在树洞里舒服吗？你是怎么知道的`？”

4、教师完整朗诵一遍儿歌。

5、幼儿看图谱朗读儿歌。

A、师幼一起看图谱朗读儿歌一遍。

B、分角色表演儿歌。

6、幼儿分组动手制作图谱。

操作前请个别幼儿上来示范一下。操作后请每组派代表上台有表情地念儿歌

四、结合生活实际讲述。

“你喜欢小熊吗？为什么？”“对，小熊也想到要保护树，但在现实生活中还有许多人在乱伐树木。平时我们应该怎样保护身边的树

五、延伸活动。

前几天，我在我们的幼儿园花坛边老师发现有几棵小树苗在哭泣呢！原来是有的小朋友在活动时，把它的树枝折歪了，现在我们一起去把小树苗受伤的地方治疗一下好吗？并挂上标语。

幼儿园教案 篇2

幼儿园教案：小熊砍树（通用10篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案：小熊砍树，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇3

活动目标

1.理解儿歌内容，学习看图谱念儿歌。

2.懂得乱伐树木给大自然带来的危害，萌发爱绿护绿的情感。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备

课件

活动过程

一、进入儿歌描绘的情景

1.这是哪里？你觉得这里美吗？为什么？

2.这里到处都有绿绿的树、草，真是一个美丽的地方。会有谁来到这么美丽的树林里呢？

二、观看课件，理解儿歌内容

1.观看画面一：画面中的'小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。

⑴谁来到了这里？

⑵它要做什么？

⑶你猜它想用什么材料造房子？你是怎么知道的？

2.观看画面二：小熊继续唱：小熊要盖屋，上山来砍树它走到一棵树前，咦，这里有棵树，就砍这棵吧。

⑴小熊有没有砍这棵树呢？我们来看看。

⑵小鸟是怎么说的？（不要砍，不要砍，树是我的屋）见小熊要砍树它的心情会是怎么样的？（着急）那我们一起来做小鸟告诉小熊。（请幼儿要注意语气）。

3.观看画面三：画面中小熊又走到一棵树前（松鼠在树上）那棵不能砍，就砍这棵吧。

⑴谁在树上？小熊还会砍吗？为什么呢？那我们继续看下去。

⑵松鼠是怎么说的？（不要砍，不要砍，我在树上住）（请幼儿加上动作与表情来念念。）

4.观看画面四：小熊：这棵也不能砍，那棵也不能砍，为什么呢？

谁来告诉小熊为什么不能砍？（启发幼儿说出乱砍树木给环境带来的危害（从绿林变成沙漠、水土流失、动物无家可归……）

5.懂得乱伐树木给大自然带来的危害，萌发爱绿护绿的情感。

⑴请幼儿看看没有了树给环境带来的危害（老师逐一给幼儿边看边介绍）。

⑵引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？

6.讨论：帮助小熊想办法找到住的地方。

⑴小熊：我不砍树了，可是我住在哪里呢？请小朋友来为小熊想想办法吧！

⑵继续观看课件，提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？

7.完整欣赏课件一遍。

三、学习看图谱念儿歌

画面出示儿歌图谱（请幼儿看画面听儿歌）

1.出示儿歌图谱，教师完整念一遍，教师与幼儿一起分析图谱中图画的意思。

2.幼儿看图谱和老师一起朗诵图谱一次。

3.幼儿一边表演，一起看图谱朗诵诗歌。

四、激发幼儿环保意识

懂得如何保护树木，爱护环境

我们刚刚说了树有很多的作用。树还是小鸟的屋，松鼠也在树上住，小熊住树洞，那我们应该怎样来保护树呢？

附故事

小熊砍树

小熊要盖屋，上山来砍树，

小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

为了朋友都有地方住，

小熊不盖屋，小熊不砍树，

夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜！

《小熊砍树》反思：

活动的最大不足是我没能很好的掌握好时间，对于一些问题的处理，拖的时间太长，加上一些细节考虑不是很周到，如，换了教室加上位置的变换让孩子感觉很新鲜，有几个调皮的孩子有点躁动;看幻灯时，没把前面的窗帘放下，致使后面的幼儿看得不是很清楚，还有就是当孩子的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的课堂教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!

幼儿园教案 篇4

一、活动目标：

1、参与相应情景，理解儿歌内容，感受儿歌语言的优美。

2、学习看图谱念儿歌，培养幼儿对文字符号的兴趣。

3、通过活动使幼儿懂得乱伐树木等给人类、环境带来的危害，培养幼儿的环保意识。

二、活动准备：

松鼠、小鸟的胸饰、多媒体课件、油画棒、白纸等。

三、活动过程：

（一）自由创编动作

老师和幼儿扮演小鸟、小松鼠在优美、抒情的音乐中自由自在做自己喜欢的事情，如“呼吸”新鲜的“空气”，理理羽毛、说悄悄话等。

电脑画面出示森林背景图，郁郁葱葱，鸟语花香。

（二）进入儿歌描绘情景

1、师：听，什么声音？

画面中小熊扛着斧头边走边唱：我是一只小熊，造房子本领强，我要把那新房子，盖得很漂亮。提问：

（1）谁来了？

（2）它要做什么？

（3）小熊会用什么材料来盖房子？

2、情景对话，熟悉儿歌内容，画面中小熊继续唱：小熊要盖屋，上山来砍树，它走到一棵树前，树上有几只小鸟：咦，这儿有棵树，就砍这棵。提问：

小熊要砍树了，小鸟你们怎么说？（启发幼儿说出不要砍，不要砍，树是我的屋）。画面中小熊又走到一棵树前，（松鼠在树上）那棵不能砍，那就砍这棵吧。提问：

松鼠你们会怎么说？小熊：这棵不能砍，那棵也不能砍，这是为什么呢？教师启发幼儿说出乱砍树木给环境带来的危害。

小熊：我不砍树了，可我住哪儿呢？（幼儿讲）

师：你们给小熊想了这么多好办法，那小熊会住在哪呢？让我们问问小熊吧！小熊：我想暂时保密，等你们听完一首儿歌就知道了。

3、学习看图谱，念儿歌。画面出示儿歌图谱，教师示范完整朗诵一次。提问：

（1）小熊到底住哪儿？

（2）它住在树洞里舒服吗？你是怎么知道的？（丰富词：甜甜美美）幼儿看图谱和老师一起朗诵儿歌一次。

（3）完整朗诵一遍儿歌。

4、观看课件，了解有关环境污染的'情况。师：由于我们人类不注意，造成了周围许多环境的破坏，我们一起来看看吧。

4、讨论“如何保护好我们的环境”

师：看了这些环境污染的图片，你的心里有什么感觉？地球妈妈也心痛极了，她伤心地说：“小朋友，快想办法救救我吧！”小朋友，快帮地球妈妈想办法，想想怎么保护好我们的环境吧！

（幼儿讲：不乱丢垃圾、多种树、买东西带篮子或布袋减少白色污染、保持水清洁、不吸烟、保护野生动物等等）

5、制作环保宣传画

师：刚才小朋友们想了很多的好办法来保护环境，老师有个主意，我们把刚才讲的画出来，去向周围的人宣传，让他们和我们一样爱护好我们的环境，好吗？

（每组幼儿合作，制作宣传画，教师辅导）